初中學習經歷 朝花夕拾的閱讀經歷

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初中學習經歷(篇1)

　　假期里讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，非常漂亮。在這組文章中，作者不僅描述了他對童年生活的回憶和對老師和朋友的懷念，還真實地描述了作者從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外的各種生活。寫了很多關于孩子的事情，讓我讀文章的時候，仿佛在品味自己的生活。

　　其中一篇文章《藤野先生》讓我讀得很感動，讓我明白知識沒有國界。藤野先生是作者在日本學醫的老師，非常關心作者。藤野先生在生活中不太講究，但他真誠公正，對學生孜孜不倦，對研究一絲不茍。他逐一糾正了作者筆記中的錯誤，不僅增加了很多漏洞，還逐一糾正了文法錯誤。這一直持續到他完成了作業。藤野先生真摯的愛情極大地鼓舞了魯迅在國外的無私和偉大。

　　讀完這個故事后，我想起了一位加拿大白求恩醫生在中國抗日戰爭前來到中國。他努力工作，救死扶傷成了他的最高使命。面對即將到來的戰爭，他沒有退縮，也沒有回國的意愿。相反，他堅持留在中國。最后，他在為病人做手術時被感染，很快就去世了……

　　藤野先生和白求恩醫生都為自己的使命而奮斗，胸懷寬廣。這不僅讓我感動，也讓我深思。我想:作為一名學生，我們最大的使命不就是利用這個青春的美好時光好好學習嗎？正如作者所說:每當晚上累了，想偷懶的時候，仰面在燈光下瞥見他又黑又瘦的臉……這讓我忽略了良心，增加了勇氣，然后繼續寫一些為‘正人君子’流所深惡痛苦的話。”

　　當我們想放棄的時候，當我們想到我們周圍的辛勤工作的老師，當我們想到我們周圍我們應該努力學習，實現夢想，完成使命。

　　這讓我再次感受到努力學習的重要性。朋友們，請從現在開始，雙手放飛理想的翅膀！

初中(篇2)朝花夕拾的閱讀經歷

　　朝花夕拾，一本好書。帶我走過初二下學期的生活。這是魯迅先生寫的唯一的回憶散文集。原名《舊事重提》是魯迅童年記憶中抄寫的回憶文。北京寫了前五篇，廈門謝謝后五篇。更完整地記錄了魯迅從童年到青年的道路和經歷。生動地描述了清末民初的生活畫面。將過去的畫面與現實生活相結合，充分體現了作者對生活和社會改革的極大熱情。《朝花夕拾》以平實的聲音、生動的人物形象、豐富而有內涵的童年故事，打擊了囚犯的舊社會，反映了魯迅解放的愿望。

　　這本書主要描述了作者的保姆、老師、朋友和父親四個角色。雖然保姆長的母親無知迷信，但通過刻畫這個角色，她依然保留著樸實善良的一面。能反映作者對底層勞動人民的同情和愛。老師，也就是藤野先生，他的人格令人肅然起敬，偉大是每個人都無法企及的。我不會再提一些介紹了。去書里挖。

　　在這篇文章中，我最欽佩的是這種寫作技巧真的很高。在文章中，作者將敘述、描述、抒情和討論結合在一起，充分反映了這篇文章的詩意。

　　如果說《朝花夕拾》是魯迅散文集中的經典作品，那么《吶喊》是五四運動時期社會人民真實寫照的中國新文學的奠基作品，可謂是新文化運動的經典小說集。真是一本值得一讀的好書。

　　在這個我們需要知識的時代，我們必須努力學習。名人傳記《朝花夕拾》值得一看！

初中(篇3)朝花夕拾的閱讀經歷

　　一本中國書

　　暑假看了一本書，是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。這本書里有魯迅先生寫的十篇文章，描述了魯迅先生童年甚至青春的經歷。這本書原名《舊事重提》，后來改名為《朝成夕拾》。

　　我們的童年充滿了幸福、幸福、和平與和平，但魯迅當時并沒有像我們這樣快樂的童年。在《從百草園到三味書店》一文中，魯迅向往百草園的快樂時光！然而，他不得不告別百草園，去三味書店，過著無聊無聊的生活。這是他這個年紀不該有的經歷，但他別無選擇，只能默默忍受，尋找樂趣。本文生動地反映了魯迅對封建私立學校的不滿和抱怨。

　　這本書提到了魯迅生活的兩個轉折點，一個是魯迅的父親生病了，請著名醫生陳蓮河先生治療他的父親，但沒有人認為陳蓮河是一個庸醫，最后魯迅的父親被治愈在他手中，這件事讓魯迅想學習醫學拯救國家。

　　二是魯迅先生來日本留學，在仙臺學醫。他在這里遇到了藤野先生。藤野先生是一位真正認真負責的老師。他沒有民族歧視，平等對待每個學生。在魯迅的作品中，他是一位真正的紳士。然而，在日本學習并不順利。魯迅先生在解剖學考試中取得了良好的成績，但他收到了一封匿名信，歧視他，誹謗他，侮辱中國人。最后，魯迅先生退回了這封信。另一件事徹底改變了魯迅先生的生活和思想。在觀看日本戰勝俄羅斯的幻燈片時，我看到一群中國人看著日本人殺害被捕為俄羅斯偵探的中國同胞。此時，魯迅先生意識到從身體上治療中國人是沒有用的。他必須從思想和精神上治療中國人。因此，魯迅先生果斷放棄醫學，走上了以筆為武器的革命道路。

　　魯迅先生在這本書中運用了大量的諷刺手段，表達了對當時封建社會的抱怨和不滿，真正喚醒了中國人民心中的愛國主義，使中國人民得到了真正的治療。當時，魯迅冒著生命危險發表了一篇文章，只是為了讓中國人真正醒來，那么我們為什么不仔細品嘗魯迅先生寫的這本書呢？

初中(篇4)朝花夕拾的閱讀經歷

　　《朝花夕拾》的作品描述了作者童年的生活和年輕時的學習過程，以及他對任何難忘的事情的回憶。在敘述中，作品評論和嘲笑了反動和守舊的勢力。

　　《朝花夕拾》中的作品都是回憶性文章，但它們不是過去單調的記錄，而是用嫻熟的文學用法寫出的美麗散文珍品。作者截取了那些難忘的生活片段進行生動的描述，選擇了個性化的情節和細節來描述人物的性格，使作品充滿了強烈的生活氛圍，人物生動的生活，給人留下了深刻的印象。特別是作者善于描述任務的表情和心態，把人物寫得栩栩如生，比如阿長和〈山海經〉》中寫除夕夜，長媽媽教少年魯迅怎么吃福橘。如何說吉利和魯迅在元旦清晨恭喜的場景，生動地展現了農村婦女對幸福的渴望、對祝福的渴望和驚喜。《從百草園到三味書店》寫道，老先生大聲朗讀文章時，總是先微笑，抬起頭，向后固執，幾筆，生動地表達了老先生癡迷的態度。另一個例子是，在范愛農得知他的老師被殺后，范愛農違反了公眾的意見，反對發送抗議電報的細節，使他極度悲傷的情緒和生動的人物形象，使《日日夜夜》具有很高的藝術欣賞價值。

　　在寫作技巧上，這些作品有機地結合了敘事、描寫、抒情和討論，充滿了詩意和繪畫，如描述百草園的風景，生動地寫著：綠色的蔬菜床、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫桑樹、蟬在葉子里唱歌，鳥從草到天空，油灰唱歌，蟋蟀彈鋼琴，斑塊從后面噴煙。構成有趣的風景畫，成為迷人的兒童樂園。作者將對過去的回憶與對時弊的討論相結合，天衣無縫。嘲諷語言，生動的比喻，正話反說，反話正說，犀利有趣，耐人尋味。在敘事和討論中，經常插入相關的童話、傳說和典故，如德國童話、狗和貓的故事、日本貓女人的傳說、從百草園到三味書店的美女蛇的傳說等，都增加了閱讀的興趣。作者的語言清新、樸實、親切感人，使《朝花夕拾》成為現代回憶散文的典范。

初中(篇5)朝花夕拾的閱讀經歷

　　以前在課本上看過一篇文章《從百草園到三味書店》，很喜歡里面有趣的童年故事。后來媽媽給我借了魯迅的《朝花夕拾》。拿起書，我放不下，豐富的情節深深吸引了我。

　　魯迅原名周樹人，豫才，浙江紹興人。他是中國現代偉大的作家、思想家和革命家，《朝花夕拾》是他的作品之一。

　　在《朝花夕拾》中，我最喜歡的是散文《從百草園到三味書屋》。魯迅先生寫的百草園是我非常向往的地方。不用說，綠色的菜園、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和紫色的桑椹；不用說蟬鳴在樹葉間長鳴，肥胖的黃蜂伏在花椰菜上。輕快的天子突然從草地跑到天空。只有幾句話，百草園在我心中就有了具體的形象，常常喚起我無限的遐想。從文章中，我可以感受到百草園對孩子們充滿了樂趣，那里隱藏著魯迅先生童年的美好回憶。三味書店在這里很嚴肅，即使三味書店后面有一個花園，但與百草堂相比，我覺得樂趣就少了。

　　《五猖獗的會議》主要講述的是：魯迅非常高興，期待著參加五猖獗的會議。這時，他的父親讓他背誦《鑒略》，不會給他。魯迅很傷心，雖然背誦會議，但心情很不好，比賽也感覺很無聊。從字里行間，我可以感受到魯迅對自由的熱愛和對無拘無束生活的渴望。

　　還有其他幾篇散文，很多都是對以前發生的事情的回憶。讀《朝花夕拾》的時候，除了讀作者對過去的回憶，還讀作者對社會的辛辣批評，用文字反擊一些人和一些社會現象。看著魯迅先生的《日日夜夜》，即使在21世紀，我也能感受到魯迅先生描述的社會黑暗和人們無能為力的悲傷。我真正意識到世界是炎熱的這個詞的意思。當然，對于不在那個時代的我們來說，《朝花夕拾》中豐富的思想內容是無法完全理解的。但讀著讀者，我至少能感受到我們生活條件的優越，這種幸福的生活更值得珍惜，不是嗎？

　　我喜歡散文，但我最喜歡的散文是這本《朝花夕拾》。

初中(篇6)朝花夕拾的閱讀經歷

　　《從百草園到三味書店》享受著不時從字里行間透露出來的天真，眼角出現了迷人的自然畫。

　　我讀了魯迅先生的散文，充滿了童年的回憶，就像讀了魯迅先生心中熱愛自然、向往自由的童趣。突然，我仿佛看到了年輕的魯迅。趁大人不注意，鉆進白草園。他和昆蟲在一起，采摘野花和野果；然后和玩伴一起捕鳥，但由于不耐煩，他抓不了多少；他經常聽保姆的母親講故事，所以他非常害怕百草園里的紅蛇。在三味書店，雖然有老先生的嚴厲教誨，但他仍然無法與內心的孩子氣競爭。當他專注于閱讀時，他沒有發現他的學生在做各種各樣的事情。有些人在指甲上玩紙盔甲，魯迅專注于繪畫...一起感覺是那么的天真和難忘。也許它在我心中引起了共鳴。我真的不明白我怎么會這么喜歡這篇文章。我想作者一定是從孩子的角度看世界的。讀起來很友好，很有激情。

　　童年已經漸漸遙遠，只留下一些瑣碎的記憶。最好仔細閱讀《朝花夕拾》，體驗那個不同時代的童年夢想，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

初中(篇7)朝花夕拾的閱讀經歷

　　這是魯迅唯一的散文集，記錄了他童年和青春期的一些經歷。它們大多是批評和諷刺當時的粗俗和舊社會人性的故事，所以語言也大多是批評和諷刺的語言。雖然《日夜》不是為我們的青少年寫的，但它非常適合我們閱讀。

　　他敢于大膽地表達自己的感受。例如，《二十四孝圖》的開頭是：我總是上下尋找，得到最黑、最黑、最黑的咒語。首先，詛咒所有反對白話的人，妨礙白話的人。即使人們死了，他們也有靈魂，因為這是最重要的惡心，應該掉進地獄，也永遠不會后悔，總是詛咒一切反對白話，妨礙白話。當我們寫文章時，我們怎么敢不顧利益大膽地表達自己的感受呢？《二十四孝圖》一文嚴厲批評了老萊娛親和郭巨埋兒的孝道。還有那篇文章《五猖獗的會議》，寫著小時候去看一個非常盛大的廟會——五猖獗的會議！但魯迅正在笑著跳著，催促他們快點做。”的時候。看到工人們的臉變了：我知道有些奇怪，四面一看，父親就站在我身后。于是，他的父親又要求他背書，一盆冷水澆滅了他的興趣。當他在父親面前夢似背魯迅時，他并沒有他們那么高興。

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　　到目前為止，當我想到它時，我也驚訝于我的父親和當時要求我背書……”

　　

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