未來教育學習心得體會模板

　　產生新的想法就如同產生新的財富，此時我們可以選擇記錄這個令人印象深刻的事情。內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；有哪些優秀的心得體會可供我們參考呢？有請駐留一會，閱讀祝福網編輯為你整理的未來教育學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

未來教育學習心得體會【篇1】

　　也許是每個“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬事開頭難”吧！我這次“英特爾未來教育”的培訓學習，也是第一次接觸。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學生正常備課、上課、改作業、作文、周記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會成為這次培訓的“問題學生”！因此，最初的感覺是：培訓啊培訓，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！

　　第二天，通過學習，知道了如何運用網絡資源，使用多媒體與學科整合等等方面的行為規范。總之，我覺得自己的汗水沒流，收獲很大！

　　但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開始勤奮起來，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺（不是不想早點睡，是要做的事情實在太多）。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。其次，積極向主講老師和學習伙伴請教。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業題。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學習伙伴展示自己的學習單元作品集。

　　下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧。

　　1、你認為在此次培訓過程中，哪些活動最有價值？

　　答：我認為：單元計劃的設計與修改；創建學生演示文稿及其評價量

　　規和創建學生網站及其評價量規的學習活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術有利于教師教育教學思想認識的提高；有利于教師教學方式和學生的學習方式轉變。讓學生在“自主、合作、探究”中提升學習的樂趣，獲得學習成功的喜悅！

　　2、你所參加的這次培訓，將會對你以后的教學實踐及學生產生什么影響？

　　答：通過這次培訓，進一步明確和鞏固了自己對“大語文教學觀”的思想認識。擴大了自己的語文教學實踐的視野。在以后的教學實踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因學生制宜地進行教學設計；將更加確切地做到因材施教和教學面向全體學生；使學生的課堂學習活動和課外學習實踐更加完美地結合起來。實現學生“人人會學習，人人有進步”教學理想！

　　3、英特爾未來教育項目對于當前的新課程改革實踐有哪些借鑒作用？答：英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結合。它很具體、很全面地指導了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現“教學相長”的美好愿望。

　　以上便是這次培訓學習的心得體會。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”！我將帶著更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今后的教育教學工作中去，去實現一個個美好的教育理想！

未來教育學習心得體會【篇2】

　　為期六天的英特爾未來教育培訓學習，終于落下了帷幕。這六天的學習中，既緊張忙碌又十分充實，這次的培訓與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是信息技術與課程的整合。7月的天氣雖然炎熱，但我的心里卻是春意盎然。因為在這里，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗禮，感到收獲很大。

　　剛開始來學習的時候，還認為這只不過是計算機的培訓，現在卻徹底推翻了自己原來的想法。我深切體會到了英特爾未來教育是新的理念與信息技術的完美結合。

　　我們這次培訓主講教師并沒有直接去講應該如何在教學中合理使用多媒體，而是以一種實踐的方式，帶領著我們參加培訓的教師在自身的學習過程中去體味如何使用多媒體達到自己預期的學習目的。

　　這次培訓活動本身也很重視深化教師的團隊意識和協作精神。每個模塊都包含結對共享和教法研討兩個部分，這有助于提高教師的團隊意識和協作精神，并且可以使受訓教師體會到自己能在相互的交流中學到自己需要的東西。能者為師、共同學習、合作學習，這是信息化時代的重要特征。因此，我們要讓學生學會合作，共同討論學習中遇到的各種問題，并共享自己的收獲，這種學習方式，有利于發現自己學習的不足之處，使自己能夠更好的吸收他人的經驗和教訓，了解更多的觀點，避免自己考慮問題的片面性。這種探究式、互動式的教學正是我們現在教育所缺少的。學習結束以后，我一定會讓我的學生領略英特爾未來教育思想的魅力，在自己的教學中貫徹這一理念。

　　在此次的學習中，我還學會了如何使用計算機更好的輔助教學，尤其是如何更好的指導學生進行研究性學習。在學習過程中，難度最大的是創建學生網站，因為一則在以前也沒有系統的學習過如何創建網站，二則要求教師以學生身份來創建網站。時間倉促，我創建的學生網站還有很多不足，需要改進。回去后，我一定利用業余時間，仔細琢磨，推敲，來完善我的網站。我在培訓過程中明白了在未來教育教學實踐中應引導學生行成這樣一種全新的學習方式，學生運用計算機技術獲取更多，更廣泛的知識和信息，快捷地解決學習中的實際問題。

　　總之，今后我將以英特爾未來教育培訓學習為起點，嚴格要求自己，努力學習，不斷完善和提高自己的教育教學水平。

未來教育學習心得體會【篇3】

　　xx月xx號，我參加了intel未來教育的培訓。剛開始，滿心疑惑。后來心中逐漸明朗起來，被這種新的教學模式所折服了。現將我的心得總結如下：

　　一、教材特別課本上技能性的內容很少，課本上幾乎全是各種活動的每一步要解決的問題。學習時，這些問題的解決成了整節課的主旋律。

　　二、教法特別除了第一節課簡短的開場白和本次培訓的意義外，剩下的全是教師分配任務，小組討論問題的解決方案。任務分工、合作完成任務、交流分享。一天下來，人人喊累，都說比我們講課還累。想想也是，在課堂上，我們人人都在動，學習是我們自己的事，老師從不做知識的講解，只是幫助我們督促計劃，什么時間分工、什么時間查資料，什么時間交流分享。任務完成了，學習任務也就完成了。知識點也就掌握了。并且做到了不同學生學習不同層面的知識。在相同的時間，學習層面可高可低，完成快的同學可以繼續努力，完成挑戰性的任務。完成任務時，如有不會的技術性問題，解決方法只有兩個：

　　1、請教臨近的同學。

　　2、查閱技能手冊。

　　交流時，不同層面的作業展示與談制作心得，可以給他人的學習帶來促進與幫助。

　　三、效果特別通過培訓，教學模式的體會頗深，解決了素質教育開展以來的許多百思不得其解的問題。如：學生是學習的主人，是學習的主體的含義是什么？以往的滿堂灌為什么學習成績提高遲緩？通過本次培訓，知識也掌握了不少。一是觀看他人的制作心得，知道了許多新穎的東西。二是與他人的交流，了解了一些他人的體會與操作技巧。三是查閱技能手冊，學會了不少提高工作效率的知識與技能。

　　總之，通過這次培訓，使我更深的了解到了素質教育的形式與效果，為我今后的教學提供了方向與思路。真感謝這次的intel未來教育。

未來教育學習心得體會【篇4】

　　“英特爾未來教育”學習心得體會八天的“英特爾未來教育”的培訓，終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她東風般的循循善誘的引導讓我重新錘煉了計算機的操縱技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操縱的技能，而此次培訓夸大的是信息技術與課程的整合。通過學習我的收獲還是很大的，下面談談我的感想：

　　通過八天的培訓，結合了教師應把握的大部分內容（單元的策劃，框架題目的設計，創建學生演示文稿，創建學生支持材料、信息搜索引擎，網站及網頁創建，）。師生同等，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

　　在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。“英特爾未來教育”培訓十分注重這種教學法的運用。由于注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓的又一重要特征。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模塊的學習中，學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能碰到的題目、困難等。每個學員都按嚴格的要求創設規范的文件夾，且設置共享、、、、、我們天天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業作預備。也可以說，離我們最后完成結束時的總作業又進了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們所有的作業也完成了。這種教學方式，教師把學生的作業負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業理念，也是一種減輕學生過重課業負擔的好辦法。試著設想一下，假如還是按照我們中國傳統的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，固然老師可能很清楚，但學生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后造作業的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學生的負擔，可是為什么一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發。

　　在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計，但是我會根據我的學科特點和教學條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓的教師下一步應該做的事情。

未來教育學習心得體會【篇5】

　　毋庸置疑，因特爾未來教育項目是行之有效的教師專業化發展計劃，它幫助教育工作者學習如何更好地將信息技術和資源融入到課堂中，從而促進技能和以學生為中心的課堂教學的開展;它以因特爾教育網站上提供的實踐性強、生動有趣的資源為載體，支持學生高級思維能力的培養;它易于實施而富于趣味性，有利于教育工作者和學生信息技術應用能力的提高。可見，在全球知識經濟化的今天，趕超全球的資本非因特爾未來教育莫屬，通過培訓學習，我深感此行受益匪淺，時時涌現其間發生的精彩場面，這是我因特爾教育技術成長的搖籃!

　　我總認為，參與培訓我們就成功了一半，取人之長我們就有了長進，避人之短我們的不足將趨近于零。我們學到了使自己變得科學合理起來的因特爾教育技術，我們也會變得自信起來。我總是在想，作為參加培訓的教師，思想上要有較高的價值取向意識，站得高才能看得遠看得全看得精彩，人生的價值才會更加高貴。態度上要端正，才會促使自己全身心地投入到寶貴的機遇中，而以后的機遇垂青的是現在就開始準備的教師。我們在方法上要學習、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進步得更快。當然，我們沒有必要過高地去神話名師專家而低估自己的能力，更沒有必要刻意地去模仿其外在的美麗，而是要盡量樹立自己的個性形象，在自己獨一無二的骨子里彰顯因特爾教育技術的內涵奇葩。

　　隨著培訓的一步步進展，自己學會了許多以前只羨慕別人會做而自己幾乎一竅不通的信息技術，心里比吃了蜜還要甜。回過神來，我就想信息技術如此發達了，可是在我們陽山縣七拱鎮的很多邊遠山區，網絡資源還是難以共享，無法把信息技術真正而完全地應用到教育教學工作中。誠然，信息技術有了提高，但還是要盡量開發自己對教育教學的開發與整合，切忌盲目的照搬照抄網絡資源去裝飾自己的課堂。偶爾間，我會突發奇想地認為，如果家鄉教育教學能夠普及信息技術教育，把相應的名師專家的課堂再現于每一節課，該多好啊，那么，農村的教育教學質量將會有質的飛躍!

　　我相信在以后的日子里，我會趁熱打鐵，積少成多，讓自己的信息技術逐步提高。因為多彩的生活中，美無處不在，培訓學習也是這樣的美處多多。

　　在楊老師、薛老師如此科學合理而率先垂范下，學員們都刻苦勤學，基本上掌握了《因特爾未來教育核心課程》中“開始”、“初步設計您的單元”、“為單元作品集查找資料”、“創建學生演示文稿”、“創建學生網站”、“創建學生支持材料”、“創建教師支持材料”、“制訂單元實施計劃”、“整合單元作品集”、“展示單元作品集”等培訓模塊的學習。其間，強者百尺竿頭更進一步，以幫助別人為樂;弱者則不甘落后，想方設法誓過培訓之關，甚至廢寢忘食爭優秀;也促成了清遠市教師間的水乳交融，在互幫互助互學中攜手邁向因特爾教育技術。

未來教育學習心得體會【篇6】

　　回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經驗。6天的培訓終于落下了帷幕，在學習中受益多多，開心多多，當然疲憊也多多，但累并快樂著， 宛如回到了學生時代， 忙忙碌碌地學習，思考，爭論，緊張地完成各種計算機作業。睡個好覺成了我們最大的愿望！累就一個字！然而，當我面對自己精心設計的演示文稿和網站時，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開課時，真的是一頭霧水，老師說什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學下，漸漸地撥開云霧見彩虹， 到培訓結束，自己終于豁然開朗， 受益匪淺。我懂得了信息教育和課程教育應整合為一體；懂得了教學設計強調要以學生的學習為中心；我的計算機技術也得到了很大的提升，幻燈片操作更加嫻熟，學會了制作個人網頁， 學會了圖文之間的超級鏈接......我想，這6天的培訓生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠記住。 因為通過這幾天的學習，不但增長了網絡知識，也提升了教學理念。今后的教學我會做的更好。 通過這次“英特爾未來教育培訓”的學習，使我們了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啟發。有的地方雖然不是很清楚， 但是經過仔細分析，認真思考和在網上查找資料的情況下，我學到了不少的知識。

　　英特爾未來教育培養的是實踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風暴，搞的是創新教育，使我在頭腦意識中引起了巨大的震撼！使我在實踐中切身體驗了合作式學習和研究性學習，使我的觀念大大轉變，通過培訓使我自己有一種全新的感受這次培訓從理念、技術、老師的講課風格、老師的敬業精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響， 中國教育的命運如何，關鍵看我們教師的創新能力、創新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現學生為主體、培養學生的能力等各方面的教學設計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發展。

　　英特爾未來教育，將對中國的教育帶來重大變革，將會使我們的孩子以更強的能力參與世界競爭。“研究性學習”是《基礎教育課程改革綱要（試行）》所規定的重要內容，它對于調動學生的積極性、主動性，培養學生的創新精神和實踐能力，充分開發學生的潛力，具有重要意義。進行研究性學習有助學生獲得親自參與研究探索的積極體驗，提高發現問題和解決問題的能力，有助于學生學會分享與合作，培養科學態度和科學道德，有助于激活各科學習中的知識儲存，使學生嘗試相關知識的綜合運用。信息化社會已經到來，提高學生信息素養已成為素質教育的核心要素， 在英特爾未來教育中，教師首先要做的是組織學生從學習生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發現問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學生自已選擇和確定的；可以是教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實踐操作類的；可以是已經證明的結論，也可以是求知的知識領域。在英特爾未來教育中，“問題”就是學生學習的重要載體。學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

　　從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近于學生的日常生活和社會生活實際。從教學形式方面看，研究性學習體現出最大的.時空開放性，它讓學生走出書本和課堂，走向社會，利用圖書館、網絡、調查訪問等手段，最大限度地收集資科，把課內與課外、學校與社會有機地聯系起來。從問題的解決途徑和結果來看，研究性學習是一種隨機通達的學習，它允許不同的學生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問題，允許不同的學生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結論，而不是追求結論。

　　英特爾教育會給我們帶來了許多新觀念：

　　一、 英特爾未來教育改變了學生的學習方式

　　二、 “英特爾未來教育”增強了學生的自信心，激發了學生學習的積 極性

　　三、 英特爾未來教育促進了教師角色的轉變

　　四、 英特爾未來教育的理念對信息技術與學科的整合起到了推動作用

　　五、 “英特爾未來教育”更新了教師的教育觀。

　　這次培訓雖然辛苦，但是我學到了許多計算機知識，掌握了更多的技能，更新了觀念，收益非淺。 最后，請允許我對給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業精神和實干精神將永遠激勵著我們！

　　

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