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2、要選準特色辦學的突破口
學校應該根據學校實際或學校教師現有優勢,選擇特色辦學的突破口,以提高特色辦學的成功率,提高特色辦學的可示范性和可推廣性。對于新江小學來說,我認為可以在學校特色活動上由點及面,在堅持發展學校田徑特色的基礎上,充分發揮教師優勢,讓航模、學生刮畫、紙膜進一步創特色、創品牌。
3、要有明確的奮斗目標
特色辦學的目標確定后,就要制訂遠、中、近期各個階段的培養計劃和目標,分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學合理,既不能過高,使教師失去了積極性,又不能過低,否則教師就會沒有活力。
4、要培訓一支具備特長的教師隊伍
①確定新江小學教師梯隊,教師制定可行的個人發展計劃,學校和教師雙向溝通,提出建議,達成共識,獲得支持。
②加強教研活動,構建培養機制。建立學科教學協作制,通過定課研討、專題研討、教學沙龍等活動,解決教學困惑,相互學習交流。建立班級教育研討制,通過班主任例會、班情日常通氣會,學習現代德育中關于學生成長和班級建設的理論,研究解決班級管理中的相關問題。建立教學評估多元制,通過同行之間真情告白,師生之間平等對話,家校之間坦誠溝通等措施,不斷調整辦學行為。
③開設教師論壇,培養反思精神。通過我的金點子、我的創新點、我的新困惑等活動,提出前沿話題,引導教師思考與實踐。
5、要有一套針對特色建設的管理制度
①學習制度。加強對教師特色辦學理論教育,加強對教師特長形成培訓,提出理論水平提高和特長形成的時間要求;
②工作制度。按安排的課時和布置的任務,不折不扣地完成特色創建工作中每一具體環節的工作;
③獎勵制度。對學有所成,工作有所作為的教師,根據成績和貢獻大小,執行不同程度的精神和物質獎勵。
6、要建立一套系統的評價體系
每學期應該對教師個人的工作進行全面考察評估。評估內容從以下幾個方面考慮,并按一定標準值給予記分。
①在特色教育工作過程中,通過學習和實踐,是否提高了特色教育理論水平,并形成自己的特色教育思想;
②是否按學校規定的課時、內容完成工作,是否達到預期的效果;
③通過參加培訓和自學,是否形成了適應特色教育需要的一項或多項特長;
④學生參加社會或家庭實踐反饋情況如何;
⑤學生特長參與的作品見報見刊或比賽獲獎的數量、等級統計;
⑥特色教育成果受到何級何部門肯定、獎勵、表彰。
學校創建特色學校,當然不是孤立地只抓特長培養,學科文化知識要必須牢固。創建特色學校,有利于培養造就新一代適應社會發展的教育隊伍,有利于發展學生的個性特長,有利于提高學校和教育在社會的地位。新江小學特色教育成功,將會示范和帶動其它小學積極探索自身的特色辦學模式,涌現更多的特色學校,逐步形成建華區小學特色教育大格局,這樣,學校教育才會更好地贏得社會、群眾的重視、關心和支持。
7、要加強校園文化建設。
學校以傳授人類文化知識為己任,故學校的發展離不開校園文化的建設,很多成功的學校的經驗也表明,促進校園文化建設,不僅僅是在學校搞一些文化活動的問題,它對于優化學校校園環境、實現學校教書育人的目標、促進學校的發展都有重要的意義 。書本中指出,所謂校園文化,就是學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則它主要通過一些隱性和顯性的要素組成,包括學校歷史、學校形象標志、學校建筑、內部機構設置、學校管理制度和管理行為、校風、學風、學校的活動儀式、師生關系、校園環境、學校綠化、學校辦學思想、管理信念、員工的工作態度、生活方式等等。但校園文化建設的核心內涵是學校成員的辦學理念、價值觀、信仰、教風和學風、人際關系等精神領域方面,但校園文化建設卻不能僅僅從這些方面著手,因為影響這些方面的因素很多,決不僅僅限于精神方面。主張從更廣闊的角度來理解校園文化的建設問題,即通過學校物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設三方面的工作,來構建理想的校園文化。學校物質文化建設主要包括校園建筑、學校標識、校容校貌;學校文化制度建設主要包括機構設置、規章制度等;學校精神文化建設主要包括校風、教風和學風,以及各種典禮和文化活動,還有學校人際關系。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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