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二、以身作則,引領養成教育
“學高為師,身正為范。”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。全體教師都應注意對學生的養成教育,教師應為人師表,言談舉止、衣著住行,都應起到表率,因為在小學生的眼里,自己的老師是神圣的,教師的舉止經常滲透于孩子的言行。另外教師要關心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生,找原因,從源頭上下功夫。現在,許多學生衛生習慣差,果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾,可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾,也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天,時間長了又會重犯,因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況,我們應先組織班隊會展開討論,使學生在認識上有所轉變,但許多學生道理都懂,行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發,從平時的小事中對學生進行潛移默化的熏陶。平時,我們教師走進學校、教室,一發現地面有爛紙就隨手把它揀起來,有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之,學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神,學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
三、增強合力,家校聯手促進養成教育
我們常聽說5+2=0的說法,意思是說學校辛辛苦苦地教育了周一到周五,難以抵擋家庭消極教育周六周日兩天。雖有些夸張,但充分說明了家長和學校教育不能一致的弊端。小學生良好行為習慣的養成,必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。所以,要征得家長的力量,家長和老師對學生的要求要統一。班里有些小朋友在學校完成作業很認真,書寫工整,可是家庭作業書寫潦草。時間一長,孩子的字會寫不好,而且容易使孩子兩面性。所以我在家長會上請家長協助檢查孩子家庭作業書寫情況。同時講清為什么這樣做,家長聽后覺得很有道理,于是在學生完成家庭作業的時候重點檢查書寫情況。和家長溝通不一定總是召開家長會,一封告家長書,一個電話都是和家長溝通的有效橋梁。
冰凍三尺,非一日之寒。養成教育不是一朝一夕就能見效的,教育方式也不是固定不變的,需要我們針對學生的實際情況因人、因時、因地而異。而且養成教育是一項系統工程,貴在堅持,相信只要每一位教師能提高認識,注重方法,常抓不懈,在我們的校園,在我們的生活的角角落落,文明之花就會常開常艷。
養成教育心得體會模板 篇11
老師常教導我們,養成良好的習慣,從身邊的一點一滴做起,這樣我們才能做好任何一件事情,習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰的一生。因此我們應從小起就應該養成一種良好的習慣。有人曾問過一位諾貝爾獎得主:“您在什么地方學到的東西最重要呢?”,這位學者回答到:“是在幼兒園。”“在幼兒園能學生什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,拿東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意…….”由此,可以看出這個例子中,養成良好的習慣是多么重要。正是這良好的習慣,成就了他的成功。好習慣不是與生俱來的,需要一個逐漸培養的過程,一旦形成便受益無窮。
本學期已來,我們學校開展了各種各樣的主題教育活動,3月,我校開展了《學習雷鋒精神.爭做美德少年》主題教育活動、《植樹節》環保教育活動、4月,我校開展了《清明掃墓——紀念烈士英魂》革命傳統愛國教育主題活動,另外,學校結合重大節慶日和養成教育活動每周安排了《每周一訓》警示教育活動,通過校刊、班刊、主題班會、手抄報、征文、演講、廣播播音等宣傳工作,營造了良好的育人氛圍。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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