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因此,每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題,算出一個程式就可以了,但這里更需要的是與實際相結合,沒有實際,只是紙上談兵是不可能在社會立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯是要負責任的,這關乎工廠的利益存亡。總之,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因為這是一種實實在在收獲,是對“有經驗者優先”的感悟。
關于勞動的心得體會(篇5)
銘記勞動光芒,書寫人生華章高爾基說:“文明的高度始終是同熱愛勞動密切聯系著的。”
從中華民族的發展歷程中,可以看出其正確性。中華民族有著五千多年悠久的歷史,縱觀上下五千年,即使跌宕起伏,歷經諸多波折,但文明從未斷裂。我想,正是因為中華民族是熱愛勞動,從古典詩詞到近代文學著作,從樓宇庭榭到諸多水利建筑,古時的四大發明到而今涌現的高科技研究成果……諸如此類,不勝枚舉。無數凝聚智慧的結晶通過勞動得以呈現在世人眼前,在中華民族廣袤無垠的土地上,如同生命之源噴涌而出,滋養著一代代中華兒女。正因如此,中華民族的文明有著深厚的底蘊和廣闊的前景。
我始終覺得,勞動是一種美學,它具有形而上的美感。勞動是有價值的,它是一種精神。它既凝集了我們艱苦奮斗、自強不息的精神,也體現了廣大人民群眾對美好生活的無限向往。
歷史由勞動者創造。一個懶惰的國家和民族不可能在歷史的長河中留下輝煌的業績,而勤勞的民族總能創造出屬于自己的不朽史詩。我們看到長城,金字塔和帕特農神廟時,會想到中國、埃及、希臘輝煌的歷史,以及歷史背后那些汗流浹背的勞動者們,那些身背木料爬上懸崖的勇士,那些喘著粗氣馱著千斤巨石向前的農夫。偉大的導師馬克思和恩格斯贊揚勞動的價值,勞動創造了人和人類社會。我們每一個人都需要為自己的生存和理想而勞動,正如每一株禾苗都需要為自己的成長而拼命扎根,竭盡全力吸收陽光和雨露。
由此可見,勞動對于一個民族文明的產生,前進和發展,具有無可替代的重要意義。如今,文明的火炬傳到了我們當代大學生的手中,為了使我們民族的火炬永不停息,勞動對我們來說,不可逃避而又意義重大。
對于當代大學生的我們來說,勞動的意義非同小可。它使我們增長知識,擁有豐富的人生經驗。正如蕭伯納所說:“勞動是唯一導向知識的道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐,我們懂得尊重勞動者和團結合作的重要意義,同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢,而是為了享受勞動的過程,體會勞動的經歷,獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困。不僅是物質上的貧困,還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會為人處世,鍛煉自己的綜合能力,也使思維在不斷思考中得以升華。
作為大學生,我們應當明確的一點是,勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語,也要真正體現在我們日常的生活中,用樸實的行動來證明和體現,去真正的理解并實踐勞動。以我們學院的青年志愿者為例,在養老院,他們幫老人整理東西,為老人表演節目;在幼兒園,他們悉心的幫助小同學,為小朋友們解疑答惑;在活動現場,他們為人指路,布置現場。他們無處不在,綻放勞動之花,使生活花香四溢。這樣的人生才是精彩的人生,是作為大學生實踐勞動的體現,是值得我們向往和追求的人生。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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