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教師學習師德師風心得(篇6)
為什么要把師德師風作為評價教師的第一標準?顯然,這是由教師的職業使命、職業形象所決定的。教師的使命就是教書育人、立德樹人,為黨育人、為國育才。“師者,人之模范也。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師的形象就是優秀道德的形象,高尚品格的形象,無私奉獻的形象。教師,必須為人師表,做學生思想、品德、人格的楷模,成為先進社會風氣的引領者。
教育是培養人才的活動。人才培養,關鍵在教師。有什么樣的教師,就有什么樣的學生,教師強,才能學生強,教師優,才能學生優。教師的一言一行都對學生有重要影響,不僅影響學生在校期間的成長,甚至影響學生的整個一生。教師是學校辦學的根本,教師隊伍素質直接決定著學校的辦學能力和水平,決定著人才培養的能力和水平,決定學生的健康成長成才,決定著國家和民族的未來。
因此,學校必須重視和加強教師隊伍建設,并把師德師風作為評價教師的第一標準,加強師德師風教育,著力建設一支政治好、品德優、業務精、專業強,懂教育、有責任、肯奉獻的高素質高水平的新時代教師隊伍。
教師學習師德師風心得(篇7)
把師德師風作為評價教師的第一標準,就要同時把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,以立德樹人、人才培養為己任,以促進學生德智體美勞全面發展為目標,堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現象,堅決摒棄片面追求升學率、考研率、過級率等錯誤做法。同時改進高校本科教育教學審核評估,強化人才培養的中心地位,突出思想政治教育,否則,就無法真正貫徹落實。學高為師,身正為范,行為世范,學為人師。堅持把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、晉職晉級、評優獎勵的首要要求,并實行一票否決權。
把師德師風作為評價教師的第一標準,就要強化教師思想政治素質考察,把師德作為教師的核心素養、首要素質加以要求,推動師德師風建設常態化、長效化。全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業行為準則,建立師德缺失行為通報警示制度。對出現嚴重師德師風問題的教師,探索實施教育全行業禁入制度。從而讓教師明底線、懂敬畏、知行止,涵養高尚師德,潛心育人,以德修身,以德立言,以德立行,以德立威,給學生播下真善美的種子。
把師德師風作為評價教師的第一標準,更要重視調動教師加強師德師風修養的自覺性,充分發揮教師的主觀能動性。讓他們從好老師與壞老師的對比中,從學生、家長、社會對師德高尚的優秀教師的贊譽中,從政府對德高望重的優秀教師的嘉獎中,感受到好老師的職業尊榮,看到師德師風修養的重要價值與意義,增強內生動力,成為學生的良師益友。
總之,改革教師評價,是新時代教育評價改革體系的重要組成部分,不改革教師評價,教育評價改革就無從談起。把師德師風作為教師評價第一標準,需要政府、學校、教師、學生、家長、社會凝聚共識,形成合力,同向同行,共同努力,為建設新時代教師隊伍,培養有理想、有覺悟、有文化、有紀律的社會主義新人,做出自己應有的貢獻。
教師學習師德師風心得(篇8)
如果說教育是太陽底下最光輝的事業,那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光是教師的人格魅力,是教師的全部生命。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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