大班幼兒教師育兒經歷5篇

愛是一門藝術，我們不僅要該能夠愛，而且應該善于愛。愛應該用愛來移動它的心，以嚴格地指導它。愛學生不是為了保護學生，而是為了嚴格正確地對待學生的要求，及時進行教育，以促進他們的持續進步，這就是善良的愛。愛應該用欣賞的眼光來看待他們的學生，贊美他們，讓他們發揚優勢來糾正缺點。

愛應該基于理解、尊重和信任。只有尊重學生，我們才能教育學生；沒有尊重，就不可能有真正的教育。以學生為導向，關注學生的主要地位，尊重學生，平等對待學生，關心學生是師生和諧相處的重要前提。

有些學生在課堂上很容易分散注意力。老師用眼睛向他暗示——他們是怎么想再去別處的？請認真對待。現在在課堂上。他會立刻意識到自己分心了，繼續認真上課。

心理學研究表明，人們心中有一種被別人尊重的欲望。當老師，有效教育一些調皮的學生，尊重他們是基本前提。學生在日常生活中總是做一些小動作……顯然，他們想引起別人的注意或發泄不滿。根據學生的心理特點，如果老師能非常注意尊重他們的自尊，不當眾說他不好，只是輕輕地走到他身邊，在他耳邊說幾句耳語，比如這樣做好嗎？下次能為老師改正嗎？他們會意地點頭，并努力改正。這些耳語讓他們知道老師關心和尊重自己，從而變得克制。如果他們立即點名批評或大聲責罵他們，他們往往會產生反心理，拒絕老師的說教，達不到教育的效果。

如果你愛學生，你應該公平對待所有的學生，永遠不要彼此厚厚。老師的愛和尊重是照亮學生心靈之窗的燭光。相反，任何看似隨意的錯誤都可能給學生年輕的心靈留下不可磨滅的創傷。

有些教師對學生有許多不公平的現象，主要是與不同學生的互動；對不同學生的同一行為有不同的評價；讓部分學生享受不公平的特權；選拔學生干部和學生評價不公平。學生在每個班都會有學習好壞的習慣。我們本能地更喜歡成績好、行為習慣好的學生。這樣，當同樣的事情發生在一個成績好、行為習慣好、兩者都不好的學生身上時，我們的心理天平自然會傾斜，這不僅會僵化師生之間的人際關系，還會讓我們和班級頭疼。即使你說他往西走，也有可能把他的逆反心理發展到極致。

大班幼兒教師育兒經驗精選

這個假期，我很幸運能和一所鄉鎮中學的老師交談。經過這次交談，我覺得自己離教師這個職業又遠了一步。

這位鄉鎮老師在學校工作了二三十年。他教了一批又一批的中學生，許多實習生。

老師告訴我，他最近有三個實習生，其中兩個被公開招聘教師錄取。教師必須注意教育學、心理學、教學教育法三個科目。他建議我熟悉教育學和心理學的書籍，主要是考試的內容。我認為教學教育法是我們現在學到的 中學語文學科教學法 。老師說，如果你想提高你的教學水平，你可以上網觀看優秀教師的講座視頻，學習他們的優勢，甚至模仿他們在課堂上的手勢，或者在鏡子前做動作。這是考官在面試中所重視的舉止。

大班幼兒教師育兒經驗精選

現在是小麥收獲季節，許多父母早上送孩子，匆匆送孩子進入公園，然后匆匆離開，在早上看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟，有些女孩的頭發不梳，凌亂，心很不舒服。所以現在給孩子梳頭的任務落在老師身上，我利用時間給女孩梳頭，和孩子說話，問孩子周圍發生了什么，了解孩子在幼兒園的感受，我認為這也很好。通常有幾個女孩很活躍，喜歡和伴侶打架，但當我梳頭發時，她們特別順從，孩子們滿意地享受梳頭發給她們帶來的舒適，不時和我聊天或微笑，這種微笑讓我真誠地快樂。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫