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當我們積累了新的體會時,對于自己的工作安排,應該有著不少的感想心得,可以書寫心得體會進行描述。那么,到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的會計工作經歷及心得體會7篇,歡迎閱讀與收藏。
會計工作經歷及心得體會篇1
本書是中等職業教育國家規劃會計專業主干課程教材,也是財經類專業的基礎課程教材。在體例結構上每章均有學習目標與知識目標,設計了相關鏈接、思考與實踐。對學有余力的同學給出社會實踐的方向,旨在提高其動手能力。本書配有學習卡,可從網站上獲得更多教學資源;為便于學生隨時檢查自身的學習情況,配有習題集(附多媒體教學課件);為了便于教師組織教學活動,配有教學參考書及電子教案。本書可作為中等職業學校財經類專業教材,也可作為對口升高職的考試用書,還可作為在職人員培訓用書。
目前初中畢業生主要流向高中,職業教育的生源質量明顯下降,這給我們的教學工作帶來極大的挑戰。而財會專業課又是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、規范的課程,怎樣才能激發學生學習的積極性,更好地把理論知識傳授給學生,培養學生理解、分析問題的能力,提高操作技能?根據多年的教學實踐,我在這里談幾點體會。
因材施教、激發興趣。所謂因人施教,就是教師在教學過程中,根據學生和教材的特點,運用靈活的教學方法激發學生的學習興趣,在傳授知識的同時,教給學生科學的學習方法,培養學生獨立思考,解決問題的能力。教師教的活,學生才能學得活、用得活。
凡是教學經驗豐富的教師,在教學中都不是照本宣科地給學生講,而是使學生的情緒、思維充分活躍起來,把授課的過程變成學生思考、記憶的過程。有的教師抱怨學生學過的知識背不下來,腦子笨,應用、考試時用不上;其實,產生這些問題的原因正是教師多年來在教學過程中常常疏忽的問題。
職高財會專業的學生,未曾參加過生產經營活動,既缺乏理性知識,又缺乏感性知識,因此,在授課時就必須善于把抽象的概念、深奧的問題通俗化。也就是用學生最容易理解、最熟悉的方法說明問題,用學生最能接受的、最貼切的實例來解釋問題。如解釋流動資產,用人的血液來比喻非常形象,易于讓學生接受。有些知識本身比較抽象,而并不深奧,如憑證、賬簿。通過實際參觀,增強感性認識,明白究竟。有的既抽象、深奧,又比較復雜,這時就要運用輔助教學手段,讓學生在理解中接受。如講資金平衡原理時,運用兩塊面積相等的圖形代表資產和權益,對不同類型的業務引起資金的增減變化,用圖形割補演示增減變化的過程及結果,讓學生理解其原理。如果學生的大腦始終處于接受的、興奮的狀態,對老師講不到的知識他們也能想到,這樣便能給學生以漁的本領而非授之以魚。
從學生大量作業中可以看出,不少學生做賬務處理時,常常把會計科目用錯,主要原因是對會計科目核算內容及會計制度規定記得不清。學生遺忘的現象相當普遍、嚴重,老師講的知識不少,但學生掌握的東西不多。造成這種情況的原因雖然是多方面的,但教師思想上不重視,對學生要求簡單、松懈、抓得不扎實是其中重要原因之一。在教學過程中,我采取對概念、財經紀律、制度規定強行死記,對原理、方法在弄懂的基礎上進行復述,逐一過關的方式。如果學生缺乏理論知識,在解決實際問題時就猶如盲人摸象。所以,我們平時就要抓實干,把功夫下到位,重視基礎知識、基礎理論教學,提高職高學生的技能。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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