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本次數學教研活動意義重大,既交流了經驗共同進步,又增進了教師們的感情,同時體現了數學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
小學數學教研心得體會(篇7)
XX月XX、XX日XX省小學數學教研大講堂—基于數學文化的“數與代數”專題教學研討會活動拉開了序幕,我有幸聆聽了各位名師團隊,XX老師的精彩報告。通過今天的線上學習,我感受頗深,受益匪淺。下面我簡單談一下我的收獲和體會。
一、數學史故事對數學的教與學具有輔助作用,教師若能在教學過程中適當地使用這些素材,將能在一定程度上提升教學的效果、激發學生學習數學的興趣、拓展學生視野、啟發學生人格以及培養學生創新精神。在XX版小學數學教材中就有一些有趣且富有意義的數學史故事,小學數學教師在教學中如何將這些數學文化融入課堂教學,發揮其最大效用是工作的焦點。
二、數學文化和數學史的學習可以引導學生形成一種探索與研究的習慣,去發現和認識一個問題從產生到解決的過程中,真正創造了什么?對于這種創造過程的了解,可以使學生體會到一種活的,真正的數學思維過程。有利于學生對一些數學問題形成更深刻的認識,了解數學知識的現實來源和應用,而不是單純地接受老師傳授的知識,從而可以在這種不斷學習、不斷探索、不斷研究的過程中逐步形成真確的數學觀。學習數學史有助于幫助學生弄清數學知識的來龍去脈,理清思路,加深對數學知識的理解。
三、數學文化教學的落腳點在課堂上,如何在以后的教學中落地生根?這就對我們一線教師提出了高要求。我們需要深入研究教材,并上網查詢一些書籍,找到其中滲透的數學文化和數學思想。當數學文化真正的滲入教材,進入課堂,融入教學時,數學教學就會通過文化層面讓學生進一步理解并熱愛數學,感受到數學的真正魅力。
在今后的教學工作中我要不斷提高自己的數學文化素養,努力挖掘數學文化資源,豐富數學文化知識,促使自己不斷地進步。
小學數學教研心得體會(篇8)
本學期4月25號,師校組織了一次數學教研活動,我有幸聽了四位教師上的四節數學課,從這些課中,我學到了許多上課的方法及技巧,下面就本次參加教研活動的情況,談談我個人的一些體會:
1、多媒體教學深入課堂,優化教學環境。
四節課中,三節課運用了多媒體教學手段,利用多媒體課件輔助教學,收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課,具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理,可見,教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應用,給課堂教學帶來了生機與活力,教學手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高,主動獲取知識的意識提高了,課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前,起到了事半功倍的效果。
2、注重聯系學生的生活實際。
生活中處處離不開數學,數學源于生活。因此,在數學教學中更應該聯系學生的生活實際,并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節數學課,都能做到與生活實際相聯系,并解決實際生活中的問題,效果都很好,都體現了新課程的理念。如:低年級組楊芳芳老師為了能使教學更加貼近學生生活實際,更能激發學生的學習興趣,對原有的教材進行了修改,選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入,一下子抓住了學生的好奇心,激發了學生探究的欲望。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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