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教師只應在乎學生是否學會做人,是否學會求知,在教學中應本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個原則來教書育人,務必把德育放在首位,培養學生正確的人生觀和世界觀。
學習教師法的心得體會【篇4】
通過學習《教師法》,使我對教師這個職業有了更深的認識。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。教師,在當今社會中充當著重要的角色。作為教師的我們,應在《教師法》的指引下,在維護自己權利的同時,更好的為學生服務,為教育事業服務。
社會的不斷發展與進步,這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養,有系統的理論知識,有較強的責任感和事業心;我們提倡教師要講究職業道德,要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法,不能為了取得好的教學成績而采取了一些過激的行為。對待學生既要教書,又要育人,對學生堅持正面教育,在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異,用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性,對學生一視同仁,不偏袒任何人。對于優缺點、錯誤的學生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。多鼓勵,少批評,多表揚,不諷刺、挖苦學生,對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學生。使學生感受到家庭的關愛,從而迸發出學習的熱情。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣,構成犯罪的,要依照刑法的規定追究法律責任。
作為教師我們要有法律保護自我,也要用法律約束自我。在具體的工作中要加強自我的管理與約束能力。新《教師法》這部分法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益,保障教師待遇和社會地位的不斷提高,加強教師隊伍的規范化管理,確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
作為教師,知法是重要的權利義務進一步的提高了教師們的認識,有利地指導了教師們今后的實踐!《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,更好的為教育事業做貢獻。
學習教師法的心得體會【篇5】
今年2月以來,我積極參加學校里開展的學法活動,通過學習《憲法》、《民法通則》等基本f法規,《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規,以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座,進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念,依法行政能力也有了一定的提高。
一、要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命,是各級領導干部、執法和司法人員有效履行職責的必然要求,是解決執法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念,胸懷大局是前提,立足本職是基礎,正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發展觀,樹立正確的政績觀,主動增強全局觀念和服務意識,依法有效履行職責,充分發揮職能作用,自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作,不斷開創工作新局面。我覺得,作為一名公務員,要腦中想著大局、心中裝著大局,增強服務大局的自覺性和堅定性;要學會從大局出發,從大局著眼,自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署,使各項工作切實體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好,把各自職責履行好,把職能作用發揮好,才能真正為大局服好務。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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