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1, 最直接的,就是給小孩子們提供了一個快樂的活動場所,在我們下鄉的幾天里,這里就是他們的樂園。不管你教的是什么,僅僅是熱鬧本身對于他們也是有意義的。而且,支教期間可以組織他們一起唱歌,這樣,在聯歡會上演出,讓家長看到自己的孩子表演節目,這對于孩子和家長都是一件好事。
2, 就像第一條涉及到的,支教可以發現并組織起來有特長的孩子,用課余時間排演節目,這對聯歡會的順利籌辦也是有幫互助的。
3, 這次,我們給初三的孩子講課取得很大成功,這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子,我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力,我們可以傳授些精神方面的東西給他們,像自信,堅強,奉獻,感恩,愛和熱愛家鄉等,思想上能產生共鳴,我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們,讓他們重新思考自己的人生,發現自己的價值。這才是支教真正的價值所在,知識和技巧的.作用是有限的,而精神的作用卻是無窮的,我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們,讓他們受用一生。
4, 我們隊員是支教的行動者,我們親眼看到學生們對我們的喜愛,他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的,在他們眼中,隊員們就是榜樣,我們的品格會深深地影響聽課的學生,我們激情,他們也會感到生命充滿活力,我們勇敢,他們也會自信……每一個支教的隊員都會發覺,在那里你竟然會有那么大的魅力,這時你就會有一種責任感,要讓學生們因為你而更加堅強,勇敢。另外,從客觀上,支教也鍛煉了隊員的能力,為以后步入社會打基礎。
5, 這一點是支教的意義,同時也是下鄉的意義。那就是對于支教的隊員來說,這是一個自我價值發現的過程,同時也是一次成長的過程,在將來的生活中,你會受益匪淺。
總結:
總體來說,這次下鄉支教工作的開展比較成功,達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因,仍然出現了一些問題,這都需要我們在以后的下鄉工作中注意吸取經驗教訓,多加注意,做更充分的準備。
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