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小學教師家訪心得體會簡短 篇1
通過此次家訪,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多與家長進行交流。只有家長和教師之間相互學習,相互信任,相互合作,那么我們的教育才能取得更大的成功。
很多家長對老師的到來,熱情接待,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",不論在學校還是家里,教師總是在關心著自己。學生王義翔說:“老師,你們這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你們看我以后的表現吧。”
在家訪中,我們還了解到有相當一部分家長整天忙于生計,很少關心、督促孩子,這使得我們肩上的責任更重了。針對少數平時比較難管的“問題”學生,我們也和家長進行了促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,達到了家校攜手共同育人的目地。
總之,此次家訪讓我受益匪淺,不僅使家長了解學生在校各方面的表現,又使我們了解到了學生家庭各方面的情況以及學生在家的表現。我們會以此次家訪為契機,加強家校與學生家庭之間的密切聯系,形成社會、學校、家庭共同教育,齊抓共管的良好局面,共同為培養品學兼優,德才兼備的人才而不懈努力。
小學教師家訪心得體會簡短 篇2
我的兒子余宸傲是北街小學六(1)班的學生。11月12日,他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況,另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長,我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來,學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優點,讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發言不積極,做作業和考試時容易犯小錯誤,作為班干部在班級管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發揮家長應有的作用,提醒他少犯錯誤,鼓勵他在班級工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間,看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務等等,我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長應該做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環境,保持家校聯系,全面提高他的成績和能力。
小學教師家訪心得體會簡短 篇3
家訪帶給我們的收益有很多很多。現將我的家訪工作總結如下:
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子,與家長達成共識。
學生及家長始終如一的信任老師,在信任的基礎上,有些什么消息,老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對家中的要發生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學生難堪,而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。比如我班五年級有一個學生,學習成級一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還產生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時,我當著家長的面表揚了學生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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