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二、教學中從學生的一切出發。
這一點很有感受,我們平時教學不是從學生出發,而總是考慮自己在教學中會遇到什么樣的問題,怎么處理,忽視了學生才是教學的中心。“一切從學生出發”給我很大的啟示,課堂教學中,學生才是主體,尊重學生的主體地位,在課堂教學中讓其有足夠的時間和空間去理解、消化、從而內化,把學生的地位放在至高點上去,而不能把教師放上去。在課堂中,要尊重學生的個性化理解,讓其創造性的思維能力得到發展。不能扼殺學生的積極思維心理,如果沒有這點認識,則學生觀的思想就不會深入腦海,那么就不會產生出良好的教學效果。從學生的實際出發,還表現在課堂教學中,教師與學生是一種民主化的關系,是相互尊重、相互溝通,相互融合的關系,教師只不過是知識的引導者,鼓勵者,幫助者,目的是引導學生自主學習,也就是用一句話來概括:把學生看成是人,一個真正的有思想、有靈魂的人,而不是一個只會接受知識的容器。所以不能只關注學科,更要關注學生的自身全面的發展。
三、改變學生的學習方式。
應該這樣說,沒有良好的學習方式,就不會有優良的成績。當今社會絕不會要求教師培養一個只會接受教師講解的“聽話的學生”。社會要求學生一些必要的素養,如質疑精神、創造品質、自主合作探究意識等等,如果只會一味的啃書本,那這樣的學生怎么能符合社會對其需求呢所以教師在教學中,要積極地改進學生的學習方式,學習方式的改變其實就是自身素養的提高。教師在教學中應該主動而積極地培養學生的質疑精神,批判意識,個性化地創造品質、動手能力等等。要引導學生主動學習、自主學習、快樂學習,讓其學生通過改變自身的學習方式品嘗到學習的甘甜。
四、要在研究中備課,在研究中上課。
沒有研究,就沒有效率。當今天校長給我們新教師講了“七個研究”時,我忽然開朗,我們平時備課,目標意識不強、學習方法談不上,研究能力的培養途徑更不必說了。就談目標意識,我們平時所列的目標大而空,并沒有解決課堂中的實際問題,時間浪費多,效率低下,造成了學生一堂課下來不知所云。備好課才能上好課,備課是前提。課堂效率從備課開始,然后才能談上課效率。上課中,黃校長講的幾個方面,都有著實實在在的指導意義。如講的效率:講要精講,講重點、難點,講的策略,口頭禪、方言土語等等,讓我一下找到自己的不足。教師在上課中,要細化知識點,教師要善于把本堂課的知識點設計成一個個小的知識點,讓其學生輕松掌握,并且教師要善于拓展,善于聯系,以本堂課為中心像網絡式的發散開去。
總之,學習了校長的關于教學的知識講座收獲很多,只是許多談的不夠深刻,但我相信,在以后的教學中我會不斷學習,不斷進步,把自己的鍛練成教學過硬的新馬教師。
初中教學心得體會【篇8】
3月15—16日,我有幸參加了臨沂市初中美術教學研討會。受益匪淺,對教育教學和日常工作也有了更深入的思考,深感不枉此行。
15日下午在臨沂六中,開設了兩節公開觀摩課,一節評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后,我對美術課的教學有了更深的認識。就像市教研員劉濤老師說的,我們今天的課不是經過層層評選選出的全省最拔尖的課,但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解,仁者見仁,智者見智。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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