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“淘氣的男孩是好的,調皮的女孩是巧的。”班主任要多點寬容,多點微笑,少點嚴肅。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子,循循善誘,諄諄教導。用微笑幫助學生尋找缺點中的閃光點,即使態度嚴肅,也要嚴慈相濟,嚴而有度。讓孩子感到老師既可愛,又可敬。從而建立真誠、親密、和諧的師生關系。這樣良好的師生關系還有助于提高教學效果。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,班級管理更是一門愛的藝術,要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關懷走進孩子的心田,用心血去澆灌,讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里逐漸枝繁葉茂。只有這樣,才能把孩子帶好,也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的花朵。
年級班級管理心得體會 篇11
一、面對剛入學的一年級學生,我們班主任應該做些什么?
孩子從幼兒園的小朋友一下子變成了一年級的小學生,這是孩子童年生活的一個轉折點。孩子學前的生活是以游戲活動為主的,上學以后,以學習生活為主,這是一個很大的轉折,不一定每個孩子都能適應。孩子一上學,必須學會上課聽講,學會完成作業,學會和幾十個孩子相處……實事求是地講,孩子面對的困難是很多的。作為班主任,首先就是要耐心地幫助他們解決學習、生活中的各種困難,讓孩子們有一種在家一樣的安全感,老師要親切和藹。我還記得剛開學的時候,我們一年級的老師要告訴他們教室在哪,衛生間在哪兒,老師辦公室在哪兒,孩子們熟悉了校園環境后,他自然就會有一種安全感和歸屬感了。其次,班主任應讓每個孩子熱愛上學。剛開學時,我們班有一部分學生回去了就不愿來學校了,抵抗情緒非常嚴重。作為班主任,我們要告訴學生我們的學校有多漂亮,上學多么有意思,學校都有什么課程,比如有體育課、美術課、音樂課等孩子們非常感興趣的課程,很快把孩子們的興趣吸引到學校的學習生活中來。總之,作為班主任,要讓孩子能夠很快愛上學、愛老師、愛同學,盡快適應小學生活。只有這樣,小孩子每周才會高高興興地來學校,只有小孩子的情緒穩定了,他才能安心學習,你才能安心日常管理。
二、如何對待小孩子“告狀”?
當一年級的班主任是鬧心的,只要你出現在教室門口,保準你有“明星效應”,一大堆的孩子圍著你,這個說:“老師,他拿我的東西。”這個學生還沒說完,那個哭哭啼啼地說:“張老師,他打我。”這個時候,作為班主任絕對不要急躁,更不能一口把他們回絕:“不要告狀了!”在大人眼中的任何一件小事,在孩子心目中都是“大事”,而且孩子們都等著你更正的評判呢,何況你是他們在學校的“父母”呢。這時,我會心平氣和地對孩子們說:“別急,一個一個跟老師說。”針對孩子們告狀的不同心理,我的處理方法是不同的。有的學生告狀,只是要告訴你這件事,他并不一定要一個處理結果。所以,我會對她說:“等下張老師去批評他,好嗎?”她笑瞇瞇地走了。有的學生告狀,很委屈的樣子,我會了解清楚事情的經過,然后讓對他造成傷害的同學向他道歉,完了我還會問:“他是不小心的,你原諒他嗎?”這時他點點頭滿意地走了。對于小孩子的各種狀訴,我們都要認真聽,但并不一定都要處理。我覺得當班主任還是要掌握小孩子的心理,在最短的時間內贏得小孩子的信任。在學生告狀的過程中,我還非常注意引導孩子明辨是非。一年級的孩子往往分不清哪些行為是屬于故意欺負人,哪些行為是同學和自己鬧著玩,哪些行為是同學在活動時無意碰了自己一下。當我們班主任老師聽完他們的告狀內容之后,就要反復向孩子們講清楚,同學的哪些行為是可以原諒的,哪些行為是可以向對方解釋自行解決的,哪些行為是應該向老師反映的。我相信,到了二年級甚至再大一些,學生就能夠分清什么該向老師說,什么可以不說了。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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