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一是“對話”變成“問答”,二是“自主”變“自流”,三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會。五是為夸獎而夸獎。六是“滿漢全席”筵
然而,新課程改革不可能一帆風順,即使規劃水平很高,也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題,就不是新課程改革。沒有問題,就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑,是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結果。因此,我們必須以反思的態度、科學的精神和行動研究來解決問題,只有這樣,才能保證課程改革的持續、健康發展。
2023教師培訓心得體會 篇9
最近,在某個不經意的瞬間,聽到這樣一句話不忘初心,方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷,在以后的日子里,某個繁星絢爛的夜晚里,突然對這句話有了很深刻的理解,對于初心也有了重新的定義。
最初,接觸到x時,我是先聽到的它的名字,當時,只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,我是做了x的助教老師。這時,我才對這門課程有了了解。
它和傳統課程有著很大的區別,如果說傳統課程是為了培養孩子的學習能力的話,那課程培養的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力,而且它同時培養了幼兒的溝通能力和創造性思維的能力。
在我們學完《xx》后,許多小朋友對小種子產生了很濃烈的興趣,他們會在吃水果時會去找水果的小種子,不信,你瞧,看那認真的小眼神。
而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣,還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣,你們看看,他們在種什么,沒想到吧,他們在種大蒜。
我們的初心就是陪伴指導幼兒并且和他們一起去學習他們感興趣的東西,從而激發幼兒的自主學習能力和他們的創造性思維,并且在這個過程中培養幼兒的人際交往能力。那時,我的初心是要做一個優秀的助教。后來,通過自己的努力我做到了。
當我今年自己帶了班時,我的初心是,讓我帶的幼兒都具有自己的個性,自己的見解,有自己獨一無二的特點,我要做個優秀的主教老師。因此,在我們學習《xx》這個主題的過程中,我做了很多的活動。
比如,在我們班的小朋友,對于不同的鳥都有自己的看法,都有自己喜歡的鳥,而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解,我故意把x字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀,做了處理,變成了可以拼起來的拼圖。
當我把這些拼圖拿出來,讓他們去拼的時候,他們都信心滿滿的告訴我說,我會拼,我肯定能拼出來時,我在那里,只是微笑,我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是,我先讓那些自信心很強的小朋友,把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖,結果,他們沒有一個小朋友能夠獨立完成,都在那撓頭,于是,我問他們:這個拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說:不好拼。你們一個人能完成嗎?不能。那怎么辦啊?有一個小朋友舉手說:我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成,于是,我們進行了分組,去進行拼圖比賽。
你們看,他們拼的多認真啊。最后,他們都成功的完成了拼圖,并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經驗,以及他們是如何合作的。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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