教育整頓活動心得體會(模板10篇)

　　從古至今，醫者都把“大醫精誠”奉為準則，而現階段我們雖不是臨床工作人員，作為信息科的工作人員，我們更應該將我們的業務工作做到更好，力求達到“精”，在網絡硬件與軟件的維修維護上，從容易忽略的小故障做起，堅持做的更細致更實在，通過醫德醫風建設的主題活動的第二階段的自查，對目前存在的問題進行深刻剖析，提出整改的相關措施，如針對節假日的維修工作，我們安排每人按周除上班外的時間值班，并做好相關值班記錄，在周一科會上交接上周值班工作，以便于工作有條不紊的進行，切實保障臨床工作的順利進行。

　　總之，我們即將進入醫德醫風主題活動的整改、總結、考評階段，通過前面階段的學習，深刻認識加強醫德醫風建設的極端重要性和緊迫性，同時需要我們對查找出的問題及時修改，對修改過的問題及時總結，進一步增強責任意識、憂患意識，以對技術精益求精的精神，從自身做起，從現在抓起，樹立良好的醫德醫風，用自己的行動來維護我院的良好形象。

教育整頓活動心得體會(篇3)

　　為認真貫徹大槐樹中心校關于“夯實基礎管理、落實工作責任”集中教育整頓活動的實施方案，結合我校學習十八大重要文件的具體活動，我進一步明確了教師的職責，提高了對教師本職工作的認識。

　　一、重新明確了工作目標。

　　作為一名教師，一直以來都以為教育教學工作是務實的，只要腳踏實地認真備課、上課就可以了，很少在自己思想作風、安全意識方面進行反思。經過這次學習，結合自己的工作實際認真反思，深刻認識到對自己的要求偏低，只滿足于按時到校、完成所教課程、做好自己本職工作這樣的要求，未能精益求精，沒有創新。通過這次學習我才真正懂得作為一名人民教師不但要有創新意識，還必須有創新舉措，只有這樣才能培養出創新型的學生。

　　二、重新審視自身存在的問題。

　　“誰主管，誰負責”這似乎是一句老生常談的話，我平時總認為對最基層的教師來說是被上級主管，自己并沒什么主管的，但有負責的對象。通過學習與思考，我覺得作為一名一線教師就必須主管自己，對自己負責，繼而對學生負責，要求自己多動腦子、多想法子，調動自身的積極性和主動性，嚴格遵守學校的規章制度，凝聚學生的向心力，為學生學好文化科學知識奠定基礎。具體措施包括：

　　（一）通過理論學習，不斷凈化自己的思想，提高自身的品德素養。

　　（二）通過健全班級制度，強化班級管理，確保學生學習活動井然有序推進。

　　（三）通過基礎知識的學習與技能訓練，努力使學生又好又快地掌握所學知識與基本技能。

　　（四）通過安全宣傳教育，學習防火、防水、防食物中毒等知識，落實責任，確保無安全事故發生。

　　（五）通過教育引導，激勵評價，互幫互學，增強學生愛校愛班意識。

　　三、重新認識責任意識。

　　通過學習實施方案，我對落實工作責任整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識：落實教師工作責任，是直接關系到一個學校的形象和戰斗力的問題。作風不好，就會嚴重影響教學工作，脫離教學實際與學生實際。必須端正教風學風，堅持理論聯系實際，才能穩步提升學生的品德素養與知識水平。

　　四、今后工作打算。

　　當今的教學工作，班級人數少，似乎輕松些，其實一線教師承擔的科目多，相應來說工作量大，學生基礎又比較薄弱，這就要求自己在教學工作中必須抱著實干的態度，時刻思謀工作，大膽工作。今后自己工作的部署計劃從以下幾方面考慮：一是找準自己教與學生學的功能定位，牢牢把握課堂教學的效率；二是緊扣學生發展方向，制定出近期和長遠培養目標，用正確的教學思路選擇有利于學生獲取知識的方法；三是保持清醒的頭腦，把制定教育教學工作目標作為自己工作的切入點，把實施教育教學工作目標作為自己工作的著力點，把落實教育教學工作目標作為自己工作的落腳點，只有這樣，才能取得教育教學的最佳效果。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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