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2、重視教研的作用
從事教育敘事研究是進行教學研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個問題和怎樣解決這個問題的整個過程敘述出來。寫小論文和做小課題研究有助于教研工作的開展,而且也能促進教師個人發展。
3、探究校本研修與網絡研修整合的方向
課堂的在職學習,要建立在反思與行動聯系的基礎上。課堂教學是業務能力提升的主要途徑。網絡研修是培養合作教師文化,構建學習型團隊的必由之路。
4、終身學習是教師義不容辭的責任
加強學習。一是學習專業教學理念,強化專業發展意識;二是積累學科專業知識,奠定專業成長基礎;三是磨練自身專業能力,促進自身不斷發展。雖然培訓已經結束,但作為教師的提高學習永遠不會結束!相反,這是繼續教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓。在日常工作中積極參與學習,時刻關注學生,關注課堂,在課堂教學組織中,發現問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時注重協作。積極參與學校教研組開展的一切活動。
針對本次培訓認真做好反思,整理學習筆記,把我們在培訓中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,聯系實際,學以致用。
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