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而如果不上大學留在山里,她們人生之路只有一種選擇:操勞的妻子、操勞的母親,操勞的奶奶……以考上大學“未必幸福”為由,懷疑張桂梅的奉獻,進而否定她的偉大,我為張桂梅抱不平。
張桂梅領著記者去她的宿舍,其實也是學生宿舍,因為她一直和孩子們住在宿舍里。看著張桂梅吃力地爬樓,知道張桂梅身體不好的記者問:“你完全可以在一樓找一間宿舍住,為什么要住在三樓呢?”張桂梅說:“我要一個房間一個房間地查呀,這樣我上樓的時候,就把每間宿舍查到了。”
進了張桂梅住的宿舍,記者問:“你住哪兒?”張桂梅指著最靠門的床:“住這兒。”記者問:“你干嘛守著門口啊?”張桂梅說:“有什么事,我不就可以第一個跑出去,為學生擋點什么嗎?”
張桂梅說的“第一個跑出去”,不是發生危險時第一個逃命,而是說當外面有了危險時,她可以第一個沖出去為孩子們“擋點什么”。也就是說,體弱多病、走路像風中隨時都要熄滅的蠟燭的她,卻是這間宿舍里孩子們的“保鏢”。
當然不僅僅是宿舍孩子的“保鏢”,張桂梅還是全校的保安、門衛、勤雜工。當看到天還沒亮的早晨,張桂梅手持話筒在催促道:“起床嘍,姑娘們!”,很難讓人想象她其實是這個學校的校長。
和張校長一起奉獻的,還有她的同事們。張校長在講述學校時,總是滿懷感動地講起老師們的故事:一位小伙子結婚,辦完儀式馬上回學校上課。一位女教師做腫瘤手術,張桂梅說:“你請假吧!”那位女教師說:“只要醫生說能穿衣服,我就回來了,我不請。”
張桂梅沒有自己的生活,她說:“我也不是不想要自己的生活,只是每天在學校做著做著,忘記了時間,把自己的生活給忘了。”建校12年,華坪女高已經有1645名大山里的女孩走進了大學。
記者問,“為此您要付出什么?”張桂梅說:“我付出的幾乎是生命。”又問:“您說這一輩子活的是什么?”她回答:“當我的學生大學畢業,走出大山為社會作貢獻的時候,我就覺得自己值了。”
我想,讀到這里,可能有人又要說了:“教師也是人!為什么一定要讓教師放棄自己的生活,像清教徒一樣生活呢?這不是道德綁架嗎?”的確,教師也是人,也要養家糊口,完全應該獲取自己依法獲得的物質待遇,更不能要求每一個教師以放棄甚至犧牲自己的家庭生活,來成全學生將來的幸福。
但是,對張桂梅和她的同事來說,她們自愿選擇了這種生活方式和人生狀態,有問題嗎?我們做不到這些,無需內疚,也無可指責,但我們應該尊重張桂梅們的選擇。何況,我們學不會也無法學她的這種做法,但其教育精神的十分之一、百分之一、千分之一甚至萬分之一……我們或許可以學習吧?
對我說來,不只是尊重,不只是學習,還有敬仰。
張桂梅事跡個人學習心得體會精選篇4
她,是一名敬業奉獻的人民教師,是一位心系教育的扶貧工作者,是百名孤兒的貼心“媽媽”,更是一名信仰堅定的共產黨員,她就是云南省麗江華坪縣女子中學黨支部書記、校長、華坪縣兒童福利院院長張桂梅。通過1月份黨員活動日對她先進事跡的學習,讓我受益匪淺,對“敬業”、“奉獻”“擔當”又有了新的解讀。
“家”與“單位”同構異物,有愛才有敬業。
張桂梅心系山區,不忘教育初心,始終把“單位”視做“家”,把“孤兒”視做“兒”,為了讓失去雙親的孤兒有一個“家”,她從20__年起便擔任華坪縣兒童福利院院長,在當好136個孤兒“媽媽”的同時還要擔任華坪縣民族中學的授課老師,當時的民族中學里,女生本來就少,有的還會時不時的“消失”,經過多次的家訪,她終于找到原因:農村的重男輕女思想比較嚴重,很多女孩在上到中學就因經濟、家庭等因素輟學,或是在家里的安排下過早出嫁,或是在家務農,或是外出打工。當時的張桂梅便萌生了籌建一所免費女子高中的想法,從20__年起,她便開始為了這個“不切實際”的夢想四處奔走。經過6年鍥而不舍四處奔走,終于在20__年8月成功創辦全國第一所全免費女子高中,為貧困山區女孩的追夢人生點亮了希望之光。作為一名統計新人,我要以張桂梅同志為標桿,在工作中端正態度,愛崗敬業,做到忠于職守,盡職盡責,對于每一項工作都要確保文過我手無差錯,數過我手有依據,事交我辦請放心,把本職工作當成自我的事業去經營。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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