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當然,習慣的養成不能一蹴而就,要通過日積月累,家長首先要作表率,身教重于言教,父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響,然后對孩子的習慣要常檢查督促。
二、營造良好的家庭閱讀氛圍。
孩子良好的學習習慣的養成與家庭的學習氛圍有密切的關系。由于所從事的職業的關系,我們的家里藏書較多。平時的閑暇時間也大多花在閱讀上,家庭幾乎與撲克、麻將無緣,孩子從小就處于一個相對安靜的環境中,耳濡目染,自然養成了愛讀書的習慣。
孩子小的時候就很愛聽故事,每天晚上我會選擇一些生動有趣的故事聲情并茂地念給他聽,念了幾遍后就嘗試著讓孩子復述,鍛煉他的記憶和表達能力。到孩子讀學前班掌握了大量的詞匯時,我就不再念故事,而是讓他自己看,有時孩子也會對我們接觸的書籍內容產生好奇,我們就會因勢循誘,用淺顯的語言來介紹有關的內容。有時孩子遇到問題我也是鼓勵他到書本中去尋找答案,實在找不到的就到網上搜索。
為了既能保護孩子可貴的閱讀興趣,又不傷害孩子的眼睛,我還花費不少時間去網上搜索一些在線聽的好故事讓孩子聽,內容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來越強,閱讀領域越來越廣,既積累了相關知識,又開拓了視野。
三、肯定鼓勵與嚴而有度的要求相結合,培養孩子自信自律。
教育孩子有古訓嚴師出高徒,現代教育觀念又強調好孩子是夸出來的。可有時要求太嚴怕壓抑孩子的個性,鼓勵太多又怕孩子驕傲自滿,真讓人為難。我認為比較妥當的做法是肯定鼓勵和嚴而有度的要求相結合。
肯定鼓勵,樹立孩子自信。俗話說:數子十過,不如獎子一長。在日常生活中,我對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞,自覺地樹立孩子的自尊心、自信心,不但學習上我對孩子進行鼓勵,在生活的各個方面我都是這樣做的,這可以使孩子經常保持樂觀、向上的心態。每天出門上學前我都會和孩子說:希望你今天過得快樂!每天放學見面我都會問:今天過得好不好?學了什么新知識?回答什么問題得到老師夸獎了?如果孩子真有出色的回答或表現,我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了,我會和他分失敗的原因,用發展的眼光看孩子,相信他下次會做得很好。當孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時,例如手工制作、繪畫、橡皮泥作品、益智積木作品等,我會有針對性的鼓勵,例如哪兒有自己獨特的見解和表現。哪怕孩子的見解非常稚拙,家長的哪怕一點鼓勵也可以發展孩子的創新意識,培養孩子的創新精神。及時的恰到好處的鼓勵,可以很好地培養孩子的自信心,是孩子進步成長的階梯。
嚴而有度的要求,培養孩子自律。孩子年齡小,意志力薄弱,無論在學習和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅韌性、堅持性,對孩子嚴格要求是必須的,也是明智的。比如我們要求孩子做事認真,就讓他從點滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學習用品等,一定不可以馬馬虎虎,敷衍了事;早睡早起,不可以因為節假日就睡懶覺而打破規矩;能自己解決的事一定要盡力去解決,不可以急躁,依賴他人;不可以沉迷于網絡游戲,玩夠家長給定的時間必須立刻結束等等。家長必須嚴格而且有耐心地要求孩子做一個自律的人,自律不僅對孩子現在的學習有益,而且對孩子今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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