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人們應該堅持自己的觀點,做自己認為正確的事情,此時,我們可以用針對性的方式對它進行記錄。撰寫心得體會可以幫助我們查漏補缺,精進自身實力,那么如何書寫一份規范的心得體會呢?請閱讀由祝福網小編為你編輯的關于大學習心得體會,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
關于大學習心得體會 篇1
前幾天,我參加了第xx屆“相約名師,聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討活動,聆聽了七位專家老師的課,收獲良多,給我留下了深刻的印象,下面就談談我個人的一些心得體會。
在虞老師上的《在柏林》課中,方法的教授體現得尤為突出。“授人以魚不如授人以漁”,方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機會,將“漁”的潛力教給學生,使學生不但能夠學會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發展思維,構成潛力,能獨立解決問題。大明老師的課將學生的主體性體現得十分突出,自我扮演著主導主角,他運用多種教學方法引導學生用心主動地發現問題,思考問題,解決問題。特別鼓勵學生大膽質疑,學生一開始還不敢說出真實的想法,在他的引導下思維也跟著跳躍起來,課堂活躍起來,真正做到了自主探究。
陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點是讓學生學習“預測”,體會老屋的品質。陳老師也善于教授生學習方法。他先通過一個故事,讓學生了解“預測”,再讓學生預測課文下面會發生什么故事,最后出示原文,讓學生通過對比感受預測的收獲,獲得成就感。隨著“預測”的深入,陳老師把課文后沒有的內容留給學生預測,他們寫出的故事精彩絕倫,叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來,讓學生學到了學習方法,真正的“授之以漁”。在講老屋的品質時,沒有空洞的講述老屋的品質,而是通過文字的表達,讓學生在字里行間感受到老屋的高貴品質。
這兩位老師的課將學生的主體性體現得十分突出,他們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力,為學生進一步學習打好基礎。
聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自我雖然也認真投入,但跟他們比,實在還有相當大的差距,我沒有到達必須的高度,很多教學環節設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調,沒能很好地激發學生的學習熱情。今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領導和學生的期望。
關于大學習心得體會 篇2
踏上三尺講臺,已有幾載春秋。花開花落,云卷云舒,我一直奮戰于教育教學的第一線。回顧我的教育教學之路,這幾年正是我國新課程改革轟轟烈烈在全國開展的幾年,新課程、新理念鋪天蓋地的襲向全國的教師。作為一名青年教師,我義不容辭,如饑似渴的沐浴于全新的課程理念學習之中。通過與孩子們的接觸、交流,通過向老前輩們學習以及與同事們一同探究,我覺得我已經不斷地成長起來,已經能夠得心應手的做好領導交給我的工作,已經能夠向家長、社會、學校交上一份份滿意的答卷。此時,我沾沾自喜的認為自己已經成功了,已經算是一名優秀的人民教師了。可是,當我參加英武鄉骨干教師的培訓學習后,我的想法徹底的改變了。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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