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實訓個人心得體會 篇2
兩個月的實訓,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期的實訓,現在回想起來,短短的實訓生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實訓的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。感覺真的很好。
作為一名數學教師,雖然平時覺得我們沒那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易,人生百味在其中。下面我就談談這幾個周在數學教學和語文教學工作中的一些心得。
一、做好上課前的準備
這是每個實訓生都必須經歷的過程,那就是認真聽課。我的指導老師唐老師是一位非常有責任心的美術教師,他在課堂中充分調動了學生的積極性與想象力,讓學生能夠帶著強烈的興趣去完成每一幅畫,每次聽唐老師的課都能讓我收獲很多。除了聽美術教師的課,我還經常去聽其他優秀教師的課,尋找每個教師的教學方法以及在課堂管理上的各種優點,從中吸取經驗。
二、虛心學習,全面提高教學水平
聽了一段時間的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一堂課,上的是高一的一節數學課。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
青春期的孩子是非常好動的,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加紅花或者是畫一些動物代表每一個小組,采取加分制,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
三、實訓班主任工作
我實訓班主任的班級是初四,此時的他們,心智已經基本成熟,但依然談那么的好動。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了我禮物,我非常感動,可見他們是非常喜歡我這位剛來的老師的。面對這么一群處于青春期躁動時的孩子,我從心里感到喜歡。
整個實訓期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責和任務很多,日常管理也非常的辛苦,由于初四的學生都還叛逆,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。
通過與這個班級的接觸了解,對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會:
1、以身作則,以自身魅力教導學生
班主任的一言一行學生都看在眼里,叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質征服學生,使學生對班主任產生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。
2、賞罰分明,恩威并重,說到做到
獎賞分明,恩威并重,是我從何老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,曾老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。
4、善于培養有能力的班干部
班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上,蘇老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位。善于培養有能力的班干部,可以減輕班主任的工作負擔。
在實訓班主任工作期間,我與學生建立了良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責,這個班上,也參加了許多的課外活動,書法繪畫大賽,老師與學生的辛勤付出也讓我們在最后取得優異的成績。在參與班集體的活動中,我感覺到了自己也融入了他們,成為了這個班的一份子。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
現在的學生比較喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
四、感受總結
實訓,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,有付出,有收獲,有反思,有感恩,感慨良多。
雖然實訓生活結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行。最后還要特別感謝老師對我們的關心和指導老師、班主任對我的指導和幫助,以及同在一個學校一起奮斗努力的實訓小組組員們。
時間過得真快,短短的近幾個周的實訓生活已經結束了。這近兩個月的實訓使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
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