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在度過了一個國慶小長假以后,緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去,三個多月的課堂授課,加之班主任工作,這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期,由于大學期間學習的多是教學理論,因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面,上課初期存在的問題有,教態不夠自然,對時間的把握不夠準確,課堂表揚不夠自然豐富,未能較好地協調好課堂紀律;這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱,加之繁瑣的班主任工作,在一段時期內,我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是,那些艱難的日子終究是熬過去了,在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點,現在的我 ,至少已經不懼怕登上講臺了,這對于我來說,已經是一個很大的進步了。
另外,在班主任工作方面,經過三個多月的磨練,我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容,畢竟,教師的手里養育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀,看著這些燦爛又充滿生氣的花朵,不管要付出多大的辛苦,未來總會告訴你這個付出是值得的。
回首過去,三個多月的支教生活歷歷在目,有過迷茫,有過煩惱,但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個月里,自己的教態可以更加自然、穩當,能夠更進一步地融入與投入課堂,及時進行課堂反思與總結,給學生呈現一個更好的課堂;也希望自己繼續走近學生,深入學生,能夠給學生留下一個美好的回憶。
大學生支教心得體會及收獲(大全16篇)【篇五】
一學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現,能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一學期的支教工作,現總結如下:
一、降低重心,做教學一線的領頭人
自從我踏進小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。
第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優越感,一律按學校的要求去辦事;
第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教導處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的`教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,較為給我安排了教導主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一學期來,我隨堂聽課達50節之多,評課、指導課達10多節,教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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