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幼兒園教師普通話培訓心得體會 篇4
在本學期開學后,幼兒園對我們一眾的語文教師進行了一場短暫的培訓,一個星期的培訓,讓我們這些語文老師收獲了更好的教學經驗和管理幼兒的心得。現在就對這次的培訓說說我的心得體會。
第一天的培訓,老師就跟我們說了有關對幼兒語文教學的方法,讓我有很多的收獲。培訓老師給我們看了一段他進行語文教學的視頻,從視頻中,我發現這個老師在上課的時候,特別注重幼兒的感受,每一次教新的字詞或者課文,她都會停下來詢問幼兒聽懂了沒,只有超過一半以上的幼兒真正的弄懂了,她才會進行下一步的教學。對于個別沒有聽懂的,她也沒有不管,而是在下課后再一次對他們進行教學,幫他們及時的補課,所以班上的幼兒基本上對語文的學習是沒有覺得特別的難的。而且視頻中,老師與幼兒的互動性真的很強,這讓明白為什么自己在學期末考試時班上幼兒語文成績差的原因了,原來是沒有用對方法,作為老師,應該是要關注幼兒上課的所有動向的,不然都不知道幼兒是否學會了。
在之后的培訓中,我還學到很多在語文教學上的其他的有效的方式。老師帶我們聽了優秀班級的語文課,看現場的教學,直接感受優秀教師的優秀教學。在真正的課堂上體會其他老師上課的經過,真的是一場令人印象深刻的感受。上課的這位老師,從她身上,我看到了她對于每個孩子的耐心和細心,還有對孩子的尊重。整堂課堂,她不會只上課,而是會在中途停下來,給幼兒緩緩的時間。在這里,我忽然就想到自己的課堂,才發現原來我上課是那么的快,從不會讓幼兒有消化和思考的時間,都是直接教完才停止,實際上這樣的方式是有弊端的,幼兒還小,接受能力并沒有那么強,所以教學是不能過快的,那是在趕鴨子上架,是沒有很大的意義的。
這次培訓讓我看到了自己上課的不足和弊端,更讓我知道自己原來在教學的過程是那樣的不注重孩子的感受,難怪我的課堂孩子們的參與性那么低,是因為沒有跟上我的進度,只是我一個人在講臺上唱獨角戲,這樣是沒有辦法教好語文的。語文是一門需要去思考的,那就更需要思考的時間了。經過了這次培訓,我知道自己在教學上有哪些要改的地方了,相信改完后,本學期的語文課程我可以給孩子們上好課。
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