幼兒教師培訓經驗總結范文

幼兒教師培訓經驗總結 篇2

作為一名人民教師，我們應該誠實地教書，即淡泊名利，敬業愛學生，少做名利，多教書育人；創新教學，即以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育理念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書人必須先學為人師，教書人必須先行為示范”。陶行知先生說：“學高為師，德高為范。所有的老師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的師德。優秀的師德，高尚的師風，是做好教育的靈魂。通過這次師德師風教育學習，我要簡單談談以下幾點經驗：

1、做好教育工作要有毅力。所謂毅力，就是忠于黨的教育事業，熱愛教育事業。我們要把所有的身心都投入到教師的職業中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，而求更好，不斷挑戰自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，做學生的好老師和朋友。對于學生來說，要做到“三心俱到”，即“愛、耐心、細心”，無論是在生活中還是在學習中，都要時刻關心學生，尤其是對于那些學習極度貧困的學生來說，要“特別愛你”，避免易怒易怒，言行過激，對學生有耐心，善于發現學生細微之處的好變化，多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生的學習信心。注意培養他們的學習興趣。

3、做好教育工作，要以身作則，率先垂范。教師的言行對學生的思想、行為和素質有潛移默化的影響。學生喜歡模仿教師的言行和一舉一動，這將給他們的生活帶來影響。因此，教師必須始終為學生樹立榜樣。老師要求學生先做他們想做的事；任何要求學生不能做的事情，他們都不會做。只有嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成好老師好朋友。

四、做好教育工作，要注意專業素質的提高。注重專業素質的提高是現代教育

發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，教師必須對教育的思想、概念、模式、內容和方法有更深的造詣，掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，實現師生互動，將原有的傳統“教學”轉變為“指導”，促進新課程改革的健康發展。每節課都要精心設計，認真開展教學研究，研究新的教育技術和教學方法，在教學過程中不斷總結和改進。只有不斷豐富和提高自己的專業素質，才能適應時代對我們的要求。

總之，作為人民教師，要嚴格要求自己，提高工作責任心，樹立為學生服務的一切思想。提高自己的學習精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。努力學習業務知識，做到政治業務兩過硬。用真誠的心培養人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質，才能培養出禮貌、誠實、自尊、自愛、自信、創新的高素質人才！

幼兒教師師德培訓經驗總結范文55

第二次教師培訓由山西安文理學院師范學院李新洲先生主講，主要闡述了幼兒教師職業道德的方向和核心，并相應列舉了身邊的很多案例，真是有形有色。

經過一天的訓練，我深深感受到了人民賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙者。我們教育中的每一點都會直接影響到一個孩子的未來。只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，更新自己的教育觀念，樹立新的目標，規劃新的發展，充分展示每個孩子的潛能。

有些人說：一個人經常有什么樣的行為，會有什么樣的習慣，什么樣的習慣，什么樣的態度，什么樣的態度，什么樣的習慣，什么樣的習慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個意義上說，老師對孩子的作用和國王一樣偉大。

幼兒期是兒童道德形成的最佳時期.從任何意義上說，父母都必須承擔孩子的德育。父母的素質和價值觀會影響孩子。教師作為全職工作者，對孩子的德育負有不可推卸的責任。但平時家長和老師只注重孩子道德認知的培養，而忽視了孩子道德行為的培養。認知和行為就像理論和實踐是相輔相成的，不能有任何重要性。

21世紀要求青少年有廣闊的胸懷，了解世界，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育不再僅僅是愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養孩子誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應進一步幫助孩子學會共處、同情、關心、競爭、區分是非、正確處理各種矛盾，形成相互合作、嚴格紀律、集體主義的良好行為品德，只有這樣，為了適應時代的發展。

在幼兒園，他們經常用說服、榜樣、故事和獎懲來教育孩子。他們往往自上而下，從外到內地給孩子一定的思想、理解或觀念，而不是讓孩子自由選擇和實踐得到正確的觀念，更不用說讓孩子用智慧、經驗和環境互動后產生的理解了，這是動搖和不牢固的。

這次培訓讓我對孩子有了新的認識，傳統的教育觀，把孩子當成接受知識的“容器”和被動的接受者。隨著教育觀念的不斷變化，一個獨立而有能力的學習者的觀點逐漸得到我們的認可。現在我知道，孩子們不僅是學習者，而且是有能力的思考者和思想家。他們有自己分析事物的邏輯，獨特的解決問題的能力，以及我們無與倫比的大膽想象力和創造力！從新認識孩子:從一個“容器”到一個有能力的學習者，再到一個有能力的思考者，我在這個過程中獲得了越來越多更好的教育靈感和智慧。

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