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最新頂崗實習心得體會 篇2
自我記事開始,我就是一名學生,而且在自己、家人和學校的期望之下,對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生,但是大三定崗實習經歷告訴我,現在我是一名老師,要以一個老師的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老師和學生的區別,那便是教和學的主次關系。當你把自己當作學生時,你的主要任務是學習,是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識,而現在你的角色是老師,這就需要把教學放到主要位置,那么作為一名合格的老師,到底應該怎么做呢?
關愛學生。當我第一次走進我的班級,首先感受到的便是這些初中生身上散發出的朝氣蓬勃的氣息,如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習,為了自己的未刻苦努力奮斗的,卻也少不了極個別調皮搗亂的,這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未充滿了希望,那在這種情況下,老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關心愛護他們,最終幫助他們找到自己的人生之路,引導他們通過正確的方法實現自己的人生價值。在我定崗的這段時間里,上總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈,但是后我上有意識的注意他們,下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點,比如在我講摩擦力這一節的時候有一個學生突然站起說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力,我沒有生氣而是順著他講下去:“很好,你愿意為大家做一下演示非常好,我知道你平時喜歡跑步,而且在好幾次的中學聯賽里還拿過名次,那么我現在問你,當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力,你是希望他越大越好呢還是越小越好呢?”他說當然有,而且是越大越好,接著我說:“不錯,那么越大越好的便是有益摩擦,你希望越小越好的便是有害摩擦,懂了嗎?坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了,自那堂之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯系實際。物理講的乃是萬物之理,是一門跟現實生活緊密聯系的一門學科,那么在上的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯系甚至直接通過手邊的物進行演示,這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候,我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推,讓他們感受一下,然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受,然后讓他們討論為什么,進而我再進行總結,力的作用是相互的而且大小相等,方向相反,他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說,在其職當謀其事,或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴,但是頂崗開始,當你走近這所中學的那一刻,便轉換了身份成為了一名中學老師,那便不一樣了,因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己,不僅通過上時的言語講授教導他們還要通過言行舉止潛移默化的影響他們,這樣才能發揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業,我對這個職業尊重,敬畏。你好,我是一名教師!
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