幼兒園體驗讀后感(篇)

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幼兒園體驗讀后感(篇1)

克拉克直接把這個壞消息告訴了學生的家長，想要得到家長的支持。出乎意料的是，父母聽了之后竟然說：“我的孩子在家里一直都是這樣，你就湊合吧。”這個答案真的讓克拉克哭笑不得。也許克拉克意識到他與父母的溝通方式需要改進，所以當另一個學生犯錯誤時，他改變了策略。首先，他耐心地給父母打電話。與第一個學生的處理方法不同，他沒有直接向父母“抱怨”，而是告訴父母孩子在這段時間表現得有多好。聽了這話，父母自然很高興，說老師一定要繼續嚴格要求孩子，家長會盡力配合。兩天后，克拉克再次撥打了父母的電話。這一次，他向父母陳述了孩子這兩天的糟糕表現。當然，家長們非常生氣。他們立即表示，積極配合老師的工作，回家后一定要批評教育孩子。看完羅恩克拉克的處理方法，真佩服他獨特的匠心。事情是人為的，同樣的事情，不同的處理方法會有不同的結果。因此，今后一定要在工作中有所創新，在處理后進生問題時一定要結合欣賞和批評，多渠道轉變后進生。優秀是教出來的，普通人對這種教育有一個狹隘的認識：那就是學校教育。事實并非如此。家庭和學校的共同努力將使我們的孩子變得優秀。

總之，這位老師的做法讓我更深刻地感受到了教育的魅力、機智和挑戰。

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