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當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,記錄是最重要的事情,它并不具備延時性。養成寫心得體會的好習慣可以提升自己的能力。怎么樣才能寫出一篇好的心得體會?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“小學數學教師心得體會”,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
小學數學教師心得體會(篇1)
今天我聽了一節馬銅雯老師的數學課,她講授的是一年級的連加。讓我受到了許多啟發,再聯系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。
課堂上馬老師親切的話語與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維也特別活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一,備課的精心和設計的新穎值得我學習。特別是用故事《熊出沒》中熊大和熊二射擊比賽來引入所要講的連加,既符合小學生的身心特征又激發了學生的學習興趣。在聽課中時常看到這樣獨特的教學設計,精美的課件制作更讓我心動!使我明白一切的教學手段都可以用來服務教學。
第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,總結自己的計算方法。老師及時給與表揚,這樣學生各抒己見,積極性很高!
第三、講清重點,突出難點。在講解1+2+4=7中給學生強調,1、2、4是加數,7是和,在這個算式中可以先算1加2,再算3加4等于7,也可以先算1加4,再算5加2等于7。然后然后學生觀察得出:交換加數的位置,和不變。還有就是加數中有零的連加,只把兩個數相加,零可忽略不計,這就突出了難點。
第四,注重反復練習。數學就是要多練,在練中掌握技巧。通過練習,發展思維,培養能力。
第五,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。“我表揚,誰坐得好。”學生回答:“我坐得好”,“表揚表揚自己,夸夸自己”等。這使得孩子們不僅在輕松愉快中學習,又巧妙的維持了課堂紀律,因為對于一年級小朋友來說,他的注意力就只幾分鐘,要在這短短幾分鐘內達到應有的效果是很不容易的。人們常說:“教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。”在上課時,馬老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言,在這節課中我印象最深刻的是這句話:“雖然你說得不正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”——————以上這些評價,我認為既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態度,指導了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,只要用心去做我們是能辦到的。
總之,從本節課的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“冰凍三尺非一日之寒。”在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
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