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篇二:教師寒假研修心得體會
假期培訓期間,張校長多次提到本學期的規范問題,實際上,規范是一個學校正常運行的一個必要條件,如果一個單位集體之中,人人各行其是,沒有一個規矩,沒有規范的意識和思維,那么這個集體將是一盤散沙,沒有合力,也不會有整體上的戰斗力。
本學期我著重從課堂方面來規范自己,力爭用我的規范來影響學生,為集體助力。課堂上的規范。我用我的激情來點燃學生的激情,讓學生在我的每節課上都能有所收獲,享受課堂帶來的愉悅和幸福,讓學生不會因為我的課堂而出現精神不集中,瞌睡等違紀想象。我的課堂上我不會懲罰任何學生,學生出現問題的核心應該是我出現了問題,不能用懲罰學生來掩飾我的失誤,我要拉近與學生的距離,讓學生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會出現拖堂現象,拖堂實際是一種犯罪。在教學上被稱為教學事故。我用我的認真教研和備課來使我的課堂充實和高效。讓學生在我的課堂40分鐘之內得到知識的充實和精神的營養,不會無故占用學生的空閑時間,讓學生的自由受到束縛,讓學生的時間受到影響。
另外,我還會在節約方面身體力行。學校培養學生的節約意識,關鍵在于教師要身體力行、以身教人。孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會有什么樣的學生”的道理。所以,在平素的生活和工作中,我更應樹立珍惜資源、節約資源的良好風尚,不浪費一粒米、一度電、一張紙,從小事出發,給學生一個很好的節約型環境熏陶教育,使他們牢固樹立“節約資源,人人有責”的意識,讓他們明白“節約是高尚,浪費是可恥”的道理。只有這樣,為人師者才能為學生樹立起節約的榜樣,讓自己生活和工作的每一個細節都成為學生們模仿和學習的樣本,我時常提醒學生及時關燈,關飲水機等,我的辦公室也是這樣,人走燈滅,人離開關電腦,我認為習慣教育勝過知識教育。
總之,新的學期,我一定會嚴格按照規范去進行我的教育教學工作,使我的新學期有條不紊的開展下去,讓我有一個新的提升和進步。
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