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篇七:學習數學新課標的心得體會
20xx年x月x日,縣教育局教研室為進一步提升我縣中學數學教師的課改理念,轉變教學方式,加強教師對新教程的理解,掌握新教程的教學要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學質量,進一步深化課程改革,舉行了中學數學新課程的培訓,組織我們學習了七年級數學新教材,有幸聽了從北京來的老師對新教材的解讀與評析,受益匪淺。經過對教材的疏理,讓我對七年級教材有了更深刻的認識,澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識,而且對我今后如何踐行課改理念,實現數學課堂教學的最優化起到了很好的指導作用。下面就這次新教材培訓,如何在教學中創造性地使用新教材談談自己的幾點體會
一、新時期的教育需要的是一支自身素質高,技能水平過硬的教師隊伍。
1、百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。一個國家,一個地區的發展關鍵因素在于人才,當前國內、外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源。我們作為一支培養人才的教師隊伍,必須具備綜合素質高,業務能力強的本領。
2、開闊了教師的視野,提高了知識素養,激發了學習的積極性。
講座老師廣博的知識,精深的研究,獨到的見解,最新的科技信息,打開了教師們封閉的天地,使大家耳目一新,精神振作。有的教師聽了講座后說:“不聽不知道,一聽才感到自己知識的貧乏,學的東西太少了。”
二,對人教版的中學數學教材有了更詳細和深刻的理解。
通過講座老師對教材的詳細講解,使我對教材的編排特點和用途有了全面的認識。之前我總是埋怨課本的練習太少了,以致于沒有練習題給學生訓練。聽了老師的講解以后,才知道教材的編本是有要求的,甚至對教材的重量都有嚴格的要求。而且提出了課本的練習題夠用,好的教師要根據原來的練習題變通去猜練習,比如: + =5改為 或 + =5或 - =5。
三,對教育教學中的一些常規教學有了新的認識。
應用題新課不要講過多的內容,一節新課兩道題足夠。在教學過程中,要兩線并行:建模(閱讀——分析——找量);練習(學案)。要給學生足夠的建模時間,可以通過檢查學案給學生獨立思考時間。在教學過程中,思維方式也很重要,蓋高樓瘦身,不要越講,內容越多。
總之,通過本次培訓我不管是從教材的把握,還是從如何提高課堂的教學等方面都有所提高,收獲很大:首先改變了自我認識,了解到了新的教學理念和教材的要點,了解到課任教師所肩負的責任。而且在與各位老師共同學習中,我從他們的身上學到了更多的知識。我相信,通過這次新教材培訓,我一定會不斷努力學習,提高自已的教學技能,因為只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師,才是一個深受學生歡迎的老師,也才是一個對學生幫助很大的老師。
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