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親子園園長培訓心得體會【篇5】
本次的觀摩活動已接近尾聲,但腦海中一直在重現著觀摩的情景,再也裝不下與觀摩無關的東西,回到家急忙吃上幾口,坐在電腦旁,對最后一天的學習情況進行梳理、反思,以便把所學所思變為實際行動,落實到工作中。
可以借鑒和悟化的:
一、幼兒園的教學活動。幾節教學活動教師的準備都很充分,活動的細節處理的適當,孩子能夠融入到活動氛圍中,這也是我們的老師需要借鑒的。那節體育游戲體現老師之間的配合,以及孩子在游戲中的快樂,達到了活動目的,就是略顯時間長了一點,不過總的流程都很順暢。教學活動是要在實踐中不斷的探索、不斷的嘗試。
二、幼兒園區角活動的開展。校內園的活動室空間可以說不算大,和我們的活動室差不多大,不能呈現出多個區角的模式,但是,她們的區角活動照常開展、她們的材料準備得非常充分,同樣孩子們在區角活動中提高著各種能力,正像觀摩園園長所說:“在空間有所限制的情況下,開展區角活動并不是說讓孩子必須在那個區活動,只要是具備哪個區的活動材料了,讓孩子能夠操作,培養了孩子的能力,我們的目標也就達到了”。特別是她們老師制作的科學實驗探討真是給孩子一個探索的機會,也是老師們絞盡腦汁的創作,真是讓我記憶深刻。
我覺得園長的做法很值得我和我的老師們借鑒,結合我園的實際,把區角活動開展的扎扎實實。
觀摩活動結束了,誠然,不同幼兒園所處的地域不同,文化不同,可利用的資源也不同,我們不能都去千篇一律的模仿,但至少給了我們一些啟示,啟示我們靜下心來,思考、挖掘身邊的資源,從真正促進師生和幼兒園發展上確立我們的目標、謀劃我們的工作,搞好定位,深挖內涵,關注細節,做好堅守、傳承、創新和優化,一步一個腳印的把工作做好、做實,就像馮主任的囑托“要把所做的每件事做好,即要達到他的廣度,又要達到他的深度”實現真正意義上的內涵發展和持續發展。
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