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讀書交流心得體會 篇6
12月11日在雙語實驗學校開了“蓓蕾讀書工程”經驗交流會,參加學習之后我感受頗深。
會后討論,再聯系實際,感到我們的大部分知識、經驗都是從書上得來的。書籍是人類文明的“接力棒”。陳壽說:“一日無書,百事荒蕪”,杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”書籍的重要性和益處是不言而喻的。但隨著社會的發展,書籍似乎離我們漸去漸遠,隨之而來的電視、網絡,它們的內容更加形象、生動,瀏覽也更加方便,吸引著我們眾多青少年的目光,閑暇之余談起來的便是電視、網絡上的內容,很少有人能靜下心來品讀一本好書了。而我們浮躁的心靈似乎也感染著學生,學生不愿讀書,讀書方法也是不得要領。致使現在的學生的作文大多千篇一律,一個班的一篇作文內容幾乎全部一樣。
“蓓蕾讀書工程”活動的開展,似乎是黑夜的一盞明燈,打破了這種沉悶的局面,它給我們的讀書、交流提供了一個平臺。但由于工作的繁忙,事務的繁雜,“讀書工程”有時便成為一種奢侈的負擔。我們并沒有把它扎實有效的開展開來。在我們的應付之下,學生感覺不到讀書的快樂,找不到讀書的方法,寫的讀書筆記、日記也大多是應付老師的,所以收效甚微。“授人以魚不如授人以漁”。我們傳授學生知識,不如傳授學生學習方法,不如培養學生良好的學習習慣。讓學生學會讀書,讓讀書成為生活的習慣,已經成為我們刻不容緩的責任。在聽了一小陳愛國主任《讓讀書成為生活的習慣》的報告后,我覺得受益匪淺,他們所研究的五種閱讀課型:好書推薦課、閱讀指導課、閱讀賞析課、閱讀匯報課、自由閱讀課,符合當前實際情況。“好書推薦課”讓學生學會選擇適合自己的書籍,如今市場上書籍種類繁多,內容良萎不齊,讀什么樣的書,是讓老師、家長和學生頭疼的一件事。在好書推薦課上學生互相推薦,能找到適合自己的圖書。不僅如此,一小還和新華書店聯系推薦了讓好書走進校園,從而真正讓學生有書讀,讀好書。
“閱讀指導課”讓學生學會讀書方法,“學無定法,貴在得法”,讀書要有好的方法,才能有好的收獲,在閱讀課上老師教給學生讀書方法,如我們聽高蕾老師教授的《三步閱讀法》讓學生學會略讀、精讀、賞讀。學會了寫讀書筆記、日記。在潛移默化中增加了學生的積累,培養了學生的讀書興趣,養成了學生的讀書習慣,為了使讀書活動開展的扎實有效,一小還建立了完備的等級制度,讓學生真切的體會到了收獲的快樂,感受到讀書帶來的樂趣,從而更加激發了學生的讀書熱情。
讓學生養成良好的讀書習慣,讓書香伴隨著學生一生,這是我們每一位教師的責任。我們一起讓書香洗滌心靈的污垢,讓濃濃的書香伴我們一路前行吧!
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