幼師聽課經驗總結[篇3]

幼師聽課經驗總結[篇1]

通過我園觀察其他學校的教研活動，我們有以下經驗：

1、教師在設計教案時，可以根據孩子的年齡特點和書籍特點，運用圖畫書指導策略中的匹配策略，幫助孩子理解故事和關鍵詞，讓孩子通過游戲和動手操作體驗閱讀帶來的快樂。

2、通過這次教學活動，我認為教師設計活動的思路非常清晰，實現了一層一層的進步。整個活動過程反映了集體與個人、靜態與運動的結合。孩子們有更好的日常學習，可以認真聽課，積極回答問題，活而不亂。教師可以注意到活動過程中的許多細節，如坐姿、活動要求、隨機教育等。

3、在語言活動中，我們可以用規范正確的語言引導孩子，注意語速、語調、眼神交流等細節，知道如何把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、這次觀察活動給我留下了深刻的印象，包括寧艾幼兒園郭紅梅教授的《3的分解與組合》。孩子的習慣養成得更好，包括說話的語氣。老師通過講故事的方式介紹課程，更適合中產階級孩子的年齡特點。特別是使用教具表式的方法讓孩子感知，幫助孩子分析，更直觀，孩子容易理解。寧愛幼兒園李江婷老師的“甜水果”，老師可以大膽設計活動，思路新穎，為這類活動創造了突破。

這次教研活動讓我學到了很多知識，學到了很多知識。同時，也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

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