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祝福網相關專題:“教育教學心得體會”。
人與人之間的想法千差萬別,格局也不一樣,我們可以通過撰寫心得體會,抒發內心的真實情緒。心得體會應當流暢地表達出來,文字通順、語言優美。推薦你看看以下的教育教學心得體會小學,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
教育教學心得體會小學 篇1
最近我學習了《教師專業標準解讀》,在學習中,我仔細研讀,靜心體會,通過學習,使我真正的理解了很多過去所不理解的內容,收獲了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念,既“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”后,受益匪淺,無規矩不成方圓,各行各業都有自己的相關標準,只有有了標準,才有個衡量好壞的依據,才能有所進步和提高!
下面我簡單談談幾點收獲體會:
一、我的體會是要樹立的基本理念
(一)學生為本(教育教學中,學生是第一位的,再高超的技巧,不重視學生,也是枉費)
尊重小學生權益,以小學生為主體,充分調動和發揮小學生的主動性;遵循小學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。(孩子的發展是有特點和規律的,絕不等同于成人,把孩子當作成人看,或是希望孩子成為成人,這都是極端錯誤的。教育不是一把不變的尺子,而是應該適合每個不同的孩子的,孩子才能真正享受到自己的尊嚴和權益,他們的在校學習才能活潑生動,他們的成長才能健康快樂。否則,學校生活會成為他們的噩夢,他們的成長會變得敷衍和草率,此時埋下的惡種也許會慢慢淤積,不知道在什么時候會病變成可怕的腫瘤)
(二)師德為先(“德”是一個人成為合格教師的首要條件,否則,再高超的技巧也只是裝飾,稍稍假以時日,外表的粉飾就會剝落。無德無良的教師,任憑其技術多高明,也不會讓學生受益,所以,考察教師,“德”為先!)
熱愛小學教育事業,具有職業理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業道德規范。關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學生健康成長的指導者和引路人。(小學教師辛苦、繁瑣、清貧,若沒有堅定于心的職業理想,難免被名利所誘,內心的價值體系也會偏頗,從而影響教書育人的態度,會把學生指引向迷茫甚至邪路。就像多年前一件備受熱議的事:一老師在課堂上告訴學生:讀書是為了高官厚利,是為了娶美女回家。乍看是實在,實際上是扭曲的價值體系。)
(三)能力為重(要搞清楚是什么能力,可不是單純的講課能力。這里說的能力是綜合性的,發展性的,絕不是一成不變的。更要看重后期的學習進步的幅度和速度。最優秀的教師不是完美無缺的,而是既能埋頭苦干,又能抬頭思考的人。)
把學科知識、教育理論與教育實踐相結合,突出教書育人實踐能力;研究小學生,遵循小學生成長規律,提升教育教學專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業能力。(要想提高,成為專業化教師,必須要走這樣一條路:敢于也勤于實踐—勇于反思教育教學過程,總結經驗教訓—剔除錯誤做法,總結出新的思路,創造出新的做法—大膽在教育教學中嘗試—邊做邊思考邊改進。只做不思會迷茫困惑,成為機械的匠人,只思不做會成為行動的矮子,思想再閃光也站不住腳。教師最重要的能力是邊思考邊實踐,這也是造就教育大師的必經之路。)
(四)終身學習(任何人,只要不學習都會落后,可以不知道,但是學而后知,一生堅持。)
學習先進小學教育理論,了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構,提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力,做終身學習的典范。(教師的素養決定著學生的素養,教師如果“閉門造車”,學生必定“胸無大志、目光短淺。”
二、“我”需要加強哪些知識、調整哪些行為?
隨著社會進步和科技的發展,語文知識更具有廣泛的應用性,現行小學語文教材更是滲透了現代教學的內容和思想,在教學要求上也更趨向科學的思維方法和教學技能。小學語文教師要搞好素質教育,除在教學思想觀念上有一個大的轉變外,在自身的科學文化和業務素質上也要隨之不斷更新。
1、駕馭教育教學的能;
2、良好的語言表達能力;
3、較高的創新能力;
4、較強的組織能力;
舉例說明是:
(一)要認真鉆研教材,擬寫好教案。
教材是每個教師喂給學生吃的“糧食”,教師只有自己把教材吃透了,才能把其中的精要部分傳授給學生。教案是教師上好一堂課的前提,只有把課備充分了,教師才能在上課時獲得更多的主動性,才能以不變應萬變。現在很多教師認為認真備課是對的,可是寫教案沒必要,往往是為了應付學校檢查才抄的教案,對上課沒多大幫助,反而浪費時間,不如把寫教案的時間花在備課上。
其實,教案,并不是課文的抄錄,也不是所有參考資科的摻和,而是教師對課文和各種資料進行創造加工的成果。在教案中,不僅應該使講課重點鮮明突出,講授內容深刻系統,而且要從學生實際出發確定深度廣度;在教案中,還要考慮采用什么教學方法,如何培養學生認識問題與解決問題的能力,不僅僅是安排教學內容,而且要組織好全部教學過程。課時計劃考慮得越細致、越具體,越周到,上起課來就越主動、越生動、越活潑,越有成效。
(二)切實搞好老帶新活動,多聽老教師的課。
老帶新活動對青年教師來說,是一項希望工程,對指導老師來說,是一項充電工程,對教育來說,更是一項發揮合力的重要工程。博采眾家之長為己用是教師盡快提高自身素養的又一重要途徑。
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