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教師課堂教學心得體會 篇4
在我的記憶中,我上學那會,一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、總結,而現在重視的是怎樣把學生調動起來,把“讓學生學”變成“學生要學”,把被動變為主動,那么到底怎樣才能上好一堂課,經過幾天來的培訓學習并結合自己的教學經驗,我有以下幾點收獲:
在教學過程中,我們還要考慮學生的因素,以他們的年齡特點和知識水平,對于所學的文本,學生會提出什么樣的問題,他們會有什么樣的想法,都是不同的。以學生的生活經歷,會不會對所學的內容產生共鳴,采用什么方法更容易接受,我們都要站在學生的覺度考慮問題。根據不同年齡段的學生,同樣的問題,采用不同的方法。
教學是教與學的交往,是教與學的互動。在課堂上,師生要相互交流,相互溝通,相互啟發,相互補充,教師不再是高高在上的,不可侵犯的,學生不再是無條件的服從教師的教,迎合學生建立新型的師生關系,師生共同分享彼此的思考、經驗和知識。交流彼此的情感,求的新的發現,形成一個真正的學習整體。
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