如何寫實驗經驗_教育頻道

為了使用起來更方便，下面是專欄小編整理的“如何寫實驗經驗”。當我們對生活有了新的啟發時，我們可以把自己的想法寫成經驗。一般來說，當你來的時候，你可以用你最簡單的話來寫你的經歷。為了防止遺忘，我建議你收集這一頁！

如何寫實驗經驗(篇1)

大三第一學期，我完成了大學四年來的第三個有機化學實驗，也可能是大學里的最后一個有機實驗，但第三個有機實驗給我帶來了非凡的感覺。

在XX老師的帶領下，我們進行了六次共同討論和合作的實驗。與以往的有機實驗相比，彭浩的課堂氛圍更加活躍。在這里，既沒有老師在黑板前獨自演唱獨角戲，也沒有任何學生上臺講實驗；它不僅避免了學生只是按照老師說的一步一步地進行實驗，而且不考慮實驗中的問題，也防止了一個學生在舞臺上獨自演講，其他人在下面“看戲”的尷尬。XX老師放棄了傳統的教學模式，深入學生，與我們一起研究反應原理，讓我們分成小組討論實驗中發現的問題，鼓勵大家積極思考，充分體驗做有機實驗的樂趣。雖然一開始我們不太喜歡這種教學，因為它需要我們放下正在做的工作來討論，這是非常耗時的，導致我們的小組在最后幾次測試中離開。然而，漸漸地，我們在實驗中發現了許多問題，這些問題最終在討論中得到了解決。在隨后的實驗中，在XX老師的啟發下，我們逐步完善了教案中的實驗，大大簡化了我們的實驗，提高了效率。例如，我們可以通過薄層色譜法提前判斷實驗終點，將本應回流一兩個小時的實驗縮短近一半。一些酸化和堿化步驟只是為了去除較少的雜質，節省對實驗結果的影響，有效地完成實驗，獲得更好的產品。

在課堂上，XX老師也非常關心我們的健康。為了保護我們的眼睛和臉，樹立榜樣，堅持每節課都戴護目鏡。雖然它非常不舒服，尤其是對我們的“四只眼睛”，但后果也非常嚴重，一旦我看到學生不應該戴護目鏡，燒掉劉海，甚至XX割斷了手指也讓學生找到可以張貼他。

感謝XX老師的指導和關心，和你一起度過的六個下午真是太美了。

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