三下鄉的感悟心得11篇

三下鄉的感悟心得 篇4

學院：外語學院

班級：

姓名：白瑩

學號： 09(2) 294010201

十天的三下鄉活動讓我受益很多。在走訪調研活動中，我們圍繞農村地區的教育狀況和學生在英語學習方面的狀況進行調研，我了解到了嘉陵鎮田河鄉地區的教育現狀和當地學生的學習狀況。在一周的支教活動中，我更是得到了鍛煉，掌握了不少的教學經驗，學會了與學生之間的溝通，同時也更好的了解到了田河村的教育現狀。

我們得到校方及村民的肯定，他們接納了我們，我們走入他們的心中世界，溝通和交流外界的信息，讓他們知道其實這世界是美好的、無限的、是有生命活力的，同時也讓他們知道有人在關注他們、情系他們、默默地鼓舞他們。

在此次的三下鄉活動中，我發現了不少的問題，當地的教育狀況很差，由于當地沒有幼兒園和學前班，大部分的村名將自己的孩子送去縣城上學，因此田河小學的學生數量很少，一年級已經有兩年沒有招生。當地的家長很重視孩子的學習，但是孩子對學習缺乏興趣，僅僅是為了考試而學習。此外，當地的老師很不盡職，盡管當地開設有英語課，但是英語老師經常以出差為借口不上課，因此田河小學的學生英語受教育水平很差，基本的二十六個字母的發音都很含糊。

我在調研過程中還發現了一個新的問題，當地的村名因為工作的原因，不能陪自己的孩子到縣城讀書，應此就將他們的孩子全托給現成的私人管理，孩子一學年的花費就將近兩千元，給這些本不富裕的農戶造成了一定的經濟困難。許多上不起縣城學校的學生就在當地的田河小學學習。

讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的

三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用于經濟,但最終還得抓住教育是基礎,經濟是關鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?

在支教活動中，我們將38名不同年級的同學按年級分為了大、中、小三個班進行授課。我們也每四個人一組，分別教授不同的班級。我負責的是中班的學生。我們的支教內容以英語教學為主，輔導假期作業為輔，我們還開設了形式多樣，豐富多彩的課余活動，我負責了健美操這個項目。我認真的負責好每一堂課，學生們也積極地配合我，我的支教活動很順利而圓滿的完成。

我發現整體學生的學習基礎很差，學生們的學習自主性不高，紀律性差，缺乏正規的學習方法。但是我感到欣慰的是，學生們對學習的求知欲很強，他們急切渴望學到新的知識。高年級的學生在語音、語法方面存在很大的問題。

人們在形容農村的教育狀況時總是用適齡兒童入學率低、失學率

高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區人們不重視教育這一誤區。

經過這一段時間與學生們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?

我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想。

堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是我們鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

也許我們的活動并未給他們的生活發生多大的變化，也許我們的溝通交流也仍未改變他們的傳統思想模式，也許我們的行為在他們看來還是那樣的荒謬……但我堅信，我們的某個細節會影響到他們，我們的鼓舞會讓他們豁然開朗，會讓他們明白世界并非這般大。面對這一群對知識充滿欲望的學生，他們天真無邪，與世無爭，他們真正需要的是新鮮的知識，豐富多彩的生活，經過我們的努力完成了學生的部分愿望。但愿我們的這次到來能滋潤他們心中的旱田，促荘他們生長;但愿他們能牢記我對他們的諄諄教誨，努力學習，迎接美好的未來。

針對田河地區的教育現狀。我認為當地教育存在的最大問題是沒有一批優秀的師資隊伍。政府應當增派師資隊伍來到這里，同時增添一些先進的教學設施，提高教學質量。這樣一來，當地的村名就不用花費很大的代價將自己的孩子送往縣城區學習。農村教育現狀確實令人擔憂，要徹底解決農村教育存在的問題還需要很大的努力。

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