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中學德育學習心得體會精選篇3
20__年4月2日,我有幸在學校陳文忠校長的帶隊下,與學校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受,這次的主題班會,舉辦得非常成功!班會能取得這么好的效果,是與學校領導的重視,老師與同學們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六(2)班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會,本節課的教學目標是培養同學之間應該學會互敬互愛的習慣,然后通過活動展現同學之間的一些具體事例,通過活動同學們體會出同學之間應該互相尊重,互相幫助的好習慣。為了集體榮譽,大家都應該學會我愛我班,共同奮斗,共同感悟。
然后聽的是三(3)班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關愛留守兒童主題班會,這節課的教學目標是關愛留守兒童,關心留守兒童的學習與生活。聽了這節課,我感觸很深,一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡,但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年,轉向青春的成熟,將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學與同學,同學與老師,同學與家長之間的溝通與了解,進一步加深了感情。通過這次的主題班會,我們看到了每個孩子都參與其中,為主題班會做一些自己力所能及的事情,從這點就說明我們的孩子已經開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內容的信件情況下,通過自己寫給父母的信,表達了自己對家長,對老師的期望的理解,表達了自己的決心,這些都說明孩子長大了,懂事了。大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長,孩子勇于表達想法,思維也相對活躍,教師應適時代發展他們的想像力、思考力,培養創新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動,如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party,給他們充分展示自我的機會,充分發揮留守學生的特長、優勢,培養他們的良好的興趣愛好,使他們自覺遠離不良誘惑,同時也覺得自己成為被關愛的對象,感受到集體的溫暖,忘卻遠離父母的孤單,逐步形成活潑開朗的性格缺少親情,缺少關愛,缺乏督促,很容易使“留守孩子”們變成了“問題學生”。但留守學生并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力,較強的勞動觀念,勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質,利用一切契機激勵、表揚他們,培養他們自立自強精神。
目前,全社會都在關注留守兒童問題。在許多地方已出現了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信:春風化雨,潤物無聲。只要我們用真誠去面對,用愛心去感受,留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評,以及各位骨干老師的點評。
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