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教師的心得體會作文模板(篇4)
教學常規”是一系列教育教學規范中經常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在學校認真組織下,我學習了教學常規,通過學習,使我更深刻地體會到:教師要加強學習,提高認識,努力提高理論修養,自覺加強業務的鍛煉,以教學常規為鏡子,時刻對照自己的教學行為,更好的服務于學生。通過學習,我開闊了眼界,對教育教學常規有了更深刻的理解與體會。
一、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。曾有一位老教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”可見認真備課才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,在平時的備課當中,我認真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學生。
但通過對《中小學教學常規》的學習,我發現在自己的備課當中“資源開發充分”做得不夠,常規中要求“要根據課程管理政策和課程設置要求,積極開發并合理利用校內外課程資源”,語文的學習,不僅僅只是書本中那幾篇課文,應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,可以引導學生觀察大自然的萬物,學會微笑;可以引領學生傾聽社會中多元聲音,學會思考;可以引領學生尋找溫暖的點滴,學會感恩……這些都是在課文中所要求學生學習的,但往往學生只是雁過而不留聲,教師要做的就是要充分調動,調動所有的“課內外的資源”為學生語文學習素養的提高提供幫助,給予牽引。具體到每一篇課文,我覺得應該要讓學生學會查找資料,在自己查找的資料中進行篩選,課文學習結束之后,引導他們進行實踐體驗,讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想,讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
二、備課,要備教材之外還要備學生。最近我在上《小動物過冬》這一課時,我在讓學生默讀課文之后,想想小動物的過冬方式。因為課前沒有布置預習,我上課也十分沒有底,對學生的答案做好了充分的準備,還為自己如何點撥、引導著實下了一番心思,沒想到上課時竟然都沒用上,喊了一個同學起來回答,就已經說得89不離十了,兩個同學又一補充,就完成了。這就讓我對學生有了新的審視,我認為在我的頭腦中,備學生時,就多了一條,充分信任學生,信任學生的理解力,創造力。
三、課堂教學是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時教學當中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。
四、教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
五、在學習中我發現對于學生的作業布置,也還存在一些問題,語文的作業不外乎讀、抄、背等,但除此之外也還有許多作業形式,可以讓學生進行社會小調查,可以讓學生設計廣告語……多樣的作業形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉,讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高,如何找到這樣一個平衡點,才能夠將多種作業形式的作用發揮至無限大。
通過此次對《中小學教學常規》的學習,我不僅感受到了整個教育教學的新的發展,更使我有了緊迫感:只有不斷學習,與時俱進,才能緊跟教育改革的步伐,做一個稱職的人民教師。
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