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感言是大家在平時生活中經常會使用到的文體,當我們面臨一些重要的時刻時。是時候寫篇感言了,把自己目前的狀態銘刻下來,感言可以讓我們的情感更加真摯,讓心靈得到撫慰。小編特意為你呈上“關于家教的心得體會”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友!
關于家教的心得體會【篇1】
一年一度的實習又到了,每年暑假開始就要為去哪里實踐發愁。畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個沒有工作經驗的人,哪怕只是實習。
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。我將目光轉向家教實踐,家教的對象是小學生,這個暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對于教人而言,我還完全是個生手,絲毫沒有經驗,不過這并沒有影響我的信心,畢竟學生只是個小同學,對我這個已經即將邁入大二的大學生而言,應該不成問題,關鍵是要把他教好,要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西,而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
藝是個比較喜歡玩的孩子,當初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束他,在他要偷懶的時候能有人提醒,特別是老師布置的軟作業比如背誦,讀書等。
暑假期間,根據藝的情況,為他制定了套學習方案。同時我也覺得,在暑假并不是學生正規的學習時間,不能安排特別繁重的計劃,否則只會更讓他對學習產生厭煩。
表面上,孩子的期末成績都不錯,可我卻明顯感覺到分數的水份。孩子是聰明可愛的,更是貪玩的。可他們卻偏偏沒有自由,不能到同伴家去玩,父母也沒更多時間陪,不能做自己想做的事和想去的地方,哪怕是痛痛快快、開開心心地玩,好像都是一種奢侈。
在跟學生溝通的過程中,我不僅了解了他所學習的教材,還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師,應該先了解學生,不僅僅是了解他學習方面的,更重要的要了解他的一些愛好興趣,這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色,還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候,什么時候是扮朋友的身份。
一、鼓勵學生,讓學生充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看學生,要信任,要常對學生說:你能行!放手讓學生去實踐,讓學生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
作為獨生子女,藝身上有大多數獨生子女都有的缺點:脆弱、膽小、愛哭……但他的優點也同樣明顯:好強、做事比較認真、懂禮貌……對他的優點,我們都十分贊賞,及時給予鼓勵。學生經常受到夸獎,自信心增強了,碰到一點小困難,也就不再畏難了。
二、尊重學生,讓學生有自己的主張。
在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發揮了。而且,我應該盡量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他才小學,可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
大家互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,鼓勵和教育能給學生信心,尊重自己的學生,他才會把你當作朋友,向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的學生只有六七歲,可都挺有主見的。我的學生對新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什么都想學,什么都要學,可是他的年齡還小,學的太多我們怕受不了,又要上學,又要學圍棋,又要學象棋,可是我們讓他哪樣不學他都不讓。
三、信任學生,讓學生變得有責任心。
千萬別以為他小,就對他說的話,做的事不在乎。不要對他做的任何事都持懷疑態度,那樣就會打消他的積極性。誠信是人的立身之本,是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一,也是吸納一切智慧的必要態度,這也是現代學生應有的良好素質,這樣才能讓學生時刻記住自己的責任。是否有責任心,是衡量一個人是不是現代人的標志,也是衡量學生社會化水平的關鍵指標。在以后的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。
在平時,如果我的時間允許的話,我會跟學生聊很多方面的事情,比如,問問他最近各科學習的情況,或學校的一些新聞等等。總之,目的只有一個:跟學生建立良好關系,為講好課打下基礎。
總的來說,在這次義務家教的過程中,我明白了“溝通”的重要性;明白了“要給學生一滴水,作為老師應該要有一桶水”;我明白了“為人師表,進德修業”;我明白了“學無止境”。
談到做家教的體會,許多大學生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應社會。”大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。
當前,大學生面臨的一個突出問題便是就業。這是一個不容回避的選擇。為此,大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內,而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調查結果顯示,表示“為了鍛煉自己的能力”的占30。8%,而大四的學生,有57。1%的人做兼職是為了鍛煉能力,獲得社會經驗。在大學,并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的"榮耀"與"輝煌",自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學生另辟蹊徑,選擇了兼職道路,企圖在這一領域中重新尋回那份"自我感覺"。
家教對于大學生來說是一門困難而又輕松的職業,困難是因為很難找到。而輕松是可以應用自己所學到的知識賺取費用與鍛煉自己,我們在工作的同時要學會學以置用。
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