愛國衛生月主題體驗5篇

愛國衛生月主題體驗篇2

幼兒園是兒童環保啟蒙教育的重要場所。教師是對兒童實施環保教育的教育者。在倡導和重視環境保護的同時，也要盡最大努力帶領孩子加入保護環境的大家庭，讓孩子接觸自然環境，把自己的環保知識、經驗、經驗整理出來，運用到生活中，成為自己的主動行為。我們的父母也會充分利用獨特的環境資源和條件，不失時機地對孩子進行環境教育。通過在家或外出探索和研究環境教育，我們獲得了一些經驗。現總結如下：

1、從身邊的小事做起，引導孩子關注環境，保護環境，珍惜生命。

大自然是孩子們最好的玩伴，在那里孩子們可以發現很多問題和驚喜。我們帶如散步、觀察等。一路上，如果我們經過當地的自然風光，遇到清潔工工作，我們引導她觀察他們是如何工作的，問她為什么每天清潔公共環境，如清潔工工作不是很辛苦，如何減輕工作負擔；也帶領清潔工撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對我們的生活有很大的影響。讓她在實際勞動體驗中領略大自然之美，形成保護環境的初步愿望。

二、培養孩子愛護動植物的情感。

孩子們天生就有關注和保護小動物的情感。因此，我們在自然角落飼養金魚、烏龜等小動物，種植花草，如經常喂小動物、澆水、曬太陽等，培養她對動植物的愛。

3、教師和家長以身作則，為孩子樹立榜樣。

孩子們還小，他們的許多生活經歷都是從老師、家長那里，潛移默化地模仿出來的。孩子們喜歡模仿大人的言行。因此，我們教育孩子要愛護環境，從自己做起，從孩子身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，配合老師，讓家長為孩子樹立好榜樣。例如，幼兒園設計了“親子環保小制作”活動，讓孩子們一起欣賞和我們一起制作的玩具，加深孩子們的環保意識。每個人都有責任讓每個人都愛護環境，保護環境，懂得理解和保護環境。

以上是我們實施環境教育的經驗。在今后的生活中，我們將繼續探索和進步，積極引導理解自然之美與人類之間的關系。兒童是未來的主人，加強環境教育具有重要而深遠的意義。

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