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幼兒教師個人心得體會 篇5
有一種職業,不是民警,卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業,不是醫生,卻要了解各種兒童疾病;有一種職業,不是文秘,卻要精通各種辦公文件;有一種職業,不是街道大媽,卻要料理各種家務矛盾;有一種職業,不是導演,卻要排練出難度媲美春晚的各類節目;更有一種職業,不是藝術家,卻要創作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業,怎樣一種偉大的職業呢?
作為一名幼兒教師,我深感自己肩上責任的重大。古人云:“師者,傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者,更是道德的引導者。在幼兒園工作的二十七年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛里,我深深的感受到:師德教育是一項古老而常新的話題,也是生命中永恒的主題。良好的師德是教師職業之本,是教師靈魂、事業成功的原動力,就像機器的發動機、江河的源泉一樣重要。
一、愛崗敬業,熱愛幼兒。
每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。尊重幼兒人格,維護幼兒合法權益,平等對待每一個幼兒。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。尊重是相互的,幼兒得到了老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,喜歡在幼兒園生活學習。
記得XX剛進幼兒園時,幾乎不會說話,就算蹦出的單詞也猶如天書一樣,讓人聽不懂,面對這樣的孩子,我們沒有放棄,一遍一遍聽她說,猜她說的意思,再教她正確的發音,從“早”到“老師早”再到“劉老師早”孩子們就練了將近一年的時間,現在孩子雖然在發音上還不太標準,可語言表達能力卻有了很大的進步,能開始說出完整的一句話了。
信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極創造條件,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。
二、嚴于律己,以身作則。
陶行知先生說過:“學高為師,身正為范。”說的就是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣。
例如:坐在椅子上時我從不蹺二郎腿;和孩子們說話時盡量蹲下身子,與他們的視線保持平行;平時注意物品隨拿隨放,物歸原處。這些細節無形中都會給孩子留下示范的作用。
熱愛一個幼兒就等于塑造一個幼兒,而厭棄一個幼兒無異于毀壞一個幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的幼兒,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
三、勤于學習,不斷進取。
俗話說得好:“活到老,學到老。”“終身學習”的口號已全面打響。“給孩子一杯水,教師本身應該有一桶水”,作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好孩子。我要學習先進學前教育理論,了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法,積極探索,不斷開辟新的適合孩子的教法。運用多元智能理念,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情況而把教學具體化。
多讀書,優化自己的知識結構,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。
總而言之“愛崗敬業、立德做人”就是我們對孩子的那份責任;對孩子的那份用心;對孩子的那份堅持;一切以孩子為重的工作態度。看到孩子的笑容,看到孩子的成長,看到孩子邁過的每一步,都會讓我們不必的欣慰,用我們真誠的“愛”與寬容的“心”鑄就我們最最平凡的一生吧!
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