2019秋季體驗模板 篇

秋季體驗模板 篇5

在道德和生活課教學中，教學活動不僅要以教材為基礎，而且不局限于教材。要從兒童的現實生活中挖掘出具有教育意義的資源，貼近兒童的現實生活。

我認為這門課的教學老師是以學生為導向的。在教學中，每個學生都可以參與活動，感受和體驗。每個孩子在活動中都對事物有了進一步的了解和提高。

在課堂上，教師注重培養學生的情感。通過創造活動情境，讓學生在活動中掌握知識，培養學生快樂的情感，在活動中體驗、感知、感知，提高自己。例如，在教學中，通過展示秋收，激發學生的學習熱情，從交流中了解秋收的果實。接下來，通過看、摸、聞、感知各種水果的形狀、顏色、氣味，讓學生學會進行簡單的探索活動，通過了解豐收的水果來激發對秋天的熱愛。最后，讓學生談談這些豐富的水果是如何獲得的，談談，看看農民的勞動情況，體驗勞動的艱辛，感受勞動的果實來之不易，讓學生懂得珍惜勞動的果實，尊重勞動者。

不足之處：

1、在小組分類中，由于水果產地不同，南方水果和北方水果也可以區分開來。

2、果實分類深度不夠，聽老師為什么讓學生探索分類，目的是了解果實，目標實現，可以讓學生了解每種水果對人體的好處，讓學生明白每種水果我們不能離開，我們不應該挑食均衡營養更好。

3、教師急于處理課堂上的生成問題，教學語言不夠豐富，教學機智不夠靈活。

4、課后延續可以安排學生親身體驗大自然，采摘水果，拜訪身邊的人，知道這些水果從哪里來。

總之，在整個活動中，我收獲頗豐，應該向老師學習。

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