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幼兒園教學培訓心得體會 篇3
學期初,我們班重點關注如何發展兒童的語言能力。現在我們來談談一些過程和一個學期的經驗。
具體操作可分為三個方面:
(一) 利用對話發展兒童語言。
(二) 充分利用父母的合作發展兒童語言。
以下兩點為例,在第一點中,我們將其分為兩點。
(1)營造輕松的談話氛圍。
(2)在日常談話中培養孩子的口語表達能力。
首先,我們讓孩子們深刻認識到老師是他們的大朋友,是他們集體的一員,一些孩子不敢或不想告訴老師,但通過我們的共同努力,如早上接待是親切的問候,觸摸孩子的頭,和他們一起玩角色等,慢慢地孩子們發現老師很喜歡自己,在老師的指導下,心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享,慢慢地,孩子們組織句子和敘述一見事的能力大大提高。
(3)帶領孩子們參觀、散步等,讓孩子們有東西要看,有東西要說。因為這是他們自己看到和經歷過的人、事物、事物,孩子們更容易記住和記住。小班的孩子說話有點優先,現在大多數孩子可以說一個完整而有組織的詞,比如:秋天的葉子真的很漂亮啊。下雪了,下雪了,讓我們一起堆雪人吧!
(4)教師在活動中的問題對兒童語言的發展也有很大的幫助,通常我們根據不同水平的兒童語言發展讓他們回答相應的問題,大大提高兒童的興趣,保護兒童的信心,如一些語言發展不是很好的兒童,我們讓他回答,所以他覺得很好,下次也敢舉手說話,所以沒有孩子得到相應的發展。
其次,我們不忘及時與父母溝通,讓孩子在家里有一個良好的語言發展環境。我們要求父母每天給孩子講簡短的故事。幾天后,讓孩子們重復一遍。如果他們說得好,他們也可以向孩子們展示
演講故事,每次給孩子一些小獎勵,比如一朵小紅花,一根棒棒糖,這樣孩子下次就會有更大的學習熱情。此外,我們將結合相應的教學主題,讓家長教孩子一些禮貌的語言,帶孩子做客,用語言與他人交流。這樣,孩子的語言表達能力在不知不覺中得到了快速的發展。
下學期,我們將繼續有意識地嘗試兒童在這方面的教育和教學,發揚實施中的好地方,糾正不足,努力取得更好的效果。
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