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經過整理,欄目小編為你呈上教師研修心得體會或教育感悟。感言就是表達因為某些事情引發出的想法的文字語言,每當我們在一些重要的活動或者重要時刻。我們都會發自肺腑地去說一些感言,感言也可以幫助我們見證難忘時刻。請收藏本文并分享給你的朋友們吧!
教師研修心得體會或教育感悟【篇1】
今天是參加縣級研訓的第一天,來自全縣的骨干教師聚集在一起,作為小學數學中心組的的一員,我非常幸運,通過一天的活動,我深深的體會到老師強烈的學習愿望和渴望求知進步的激情。
我們小學數學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時,我被老師們積極的發言深深打動,老師們爭先恐后的發言狀態:無論是各抒己見的精彩點評,還是就某一問題的深入探究,都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》,屬于空間與圖形領域的內容。下面談談自己的一點想法:
一、注重在活動中體驗知識形成的過程
數學的學習過程,不僅是教授給學生一些前人已經發現或發明的知識內容,還要教會學生如何探究新知識,在體驗知識的形成過程中體會到學習的快樂。學生在老師適當的引領下,通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結論給他們的印象更深,同時也更利于對知識的了解。
二、建立空間概念,發展學生空間想象能力
數學中概念的學習過程往往需要學生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”并用。如在教學中經常性地設置一些趣味題讓學生去思考,讓他們根據圖形的概念去聯系生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學中必須注意幫助學生尋找直觀支柱,充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象,幫助學生建立抽象感念,例如在《軸對稱圖形》中可以設計給出圖形一半,讓學生想像完整圖形的樣子,在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸,說一說,圍一圍,走一走”,估一估,想一想等活動,讓學生親自感知,從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收獲,有付出才有回報。通過參加今天的研訓活動,再次驗證了這句話。同時,廣大參訓教師積極進取的精神和不懈追求的行動,讓我倍受感染和鼓舞,我深信通過本次研訓,每個人都會有更大的收獲。
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