大學生三下鄉精選經驗(6篇) 你知道如何寫

大學生三下鄉精選經驗(精選篇5)

在這次“三農”活動中，我們也有幸參與了疫苗接種，為中國的抗疫事業貢獻了自己的力量。我們參與了知情同意書、血壓測量、信息記錄等環節。還有我們的男同學幫助老人參與疫苗接種，幫助眼花繚亂，不方便寫老人寫知情同意書等。在這個過程中，我們的十名學生團結一致，分工明確，一起開展了暑期三農活動。

這是我第一次參加“三農”活動，帶來了滿滿的收獲。

首先，我學會了如何更好地與人溝通，做好疫苗溝通，醫務人員尊重他們，在接待他們時，為了縮短與他們的距離，可以根據他們的年齡稱病人為阿姨、叔叔、祖父、祖母等，這樣的名字會讓接種者感到回家的感覺。說話時，語氣要溫和，要有耐心，認真回答他們的問題，讓人感覺像春風。

其次，我明白了團隊合作的重要性，團隊合作往往能起到“1”的作用 1>2的效果，在方艙醫院，我們履行了自己的職責，大大提高了效率，疫苗接種速度急劇上升，我們得到了醫生的表揚，我們感到真誠的驕傲和驕傲。我們也互相分享經驗和教訓，團隊合作更加順利和流利。

從另一個角度來看，“三農”活動磨練了大學生的意志，奉獻了愛心；另一方面，提高了學生的組織協調能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，提高了綜合素質，為今后的工作打下了良好的基礎。

同時，在這次“三農”社會實踐活動中，鼓勵學生充分發揮主觀主動性，將愛國熱情和成長的強烈愿望轉化為建設小康社會的實際行動，了解國情，貢獻社會，提高綜合素質。

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