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幼兒教師教師心得體會【篇3】
3月25日,我很榮幸地到榮成市實驗小學參加語文優質課聽課學習。一天的時間一共聽了7節課,真的`是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。
今天主要聽了以下幾節課:
上午第一節是榮成實驗小學張美華老師講的五年級下冊的《賣火柴的小女孩》這篇課文是一片同學們很感興趣的童話故事,張老師始終圍繞”寒冷,饑餓,可憐“這三個詞語來分析課文,從詞語到句子再到情感的體會,主線很清晰,在分析課文的同時讓學生在不知不覺中掌握很多語言訓練點。例如:多音字,自主圈出表示動作的詞語,張老師的課真的是無比的精彩,耐人尋味。
上午第二節和第四節聽了兩節習作課。第二節是威海市環翠區碼頭小學楊麗紅老師講的三年級的《我的奇思妙想》,第四節是榮成市世紀小學張曉玲老師講的五年級的習作課《我的理想》。
《奇思妙想》習作課我認為有兩個亮點:
一是游戲導入,屏幕上出現兩個箱子,一個箱子是“在哪里”另一個箱子是“干什么”例如:在大樹上,跳舞。在水底,看小人書。在臭水溝里,洗澡。這些看似不可能的事情通過努力也會實現,最后一句是:“3.4班的孩子在課堂上學些作文,導入《我的奇思妙想》。同學們非常感興趣,在游戲中,不知不覺中快樂地進入課堂狀態。
二是中間播放的《神奇畫筆畫蝸牛》的動態視頻,學生和老師都從未見過這樣新奇的東西,狠狠地吸引住了孩子們的心,同學們看完頻后,能夠深刻了解神奇畫筆的功能,對接下來的想象寫作做了很好的鋪墊。、
上午第三節課聽得是威海市經濟技術開發區姜紅老師講的四年級的《狼牙山五壯士》。始終圍繞:“仇恨”這個詞語,配上氣勢宏偉的音樂,抓住語言、神態、動作三種描寫手法體會狼牙山五壯士的愛國情懷。最后留下時間給學生進行課堂小練筆。又說,有想,有練習,整堂課和生動,很充實。
下午第一節課聽得是威海第二實驗小學田麗萍老師講的二年級《愛迪生救媽媽》。田老師的課堂設計非常巧妙,讓二年級的孩子隨識字,各個環節銜接的非常緊密合理,有問,有答,有寫,還有回顧和總結,并且非常注重對每一位學生的評價。銜接的自然流暢,讓孩子們在不知不覺中讀懂了課文,明確了課文的主要內容,認識了許多繩子,理解了詞語的意思,還能用詞語說一句話。真是讓人贊不絕口呀!總之,聽了各位老師的課,我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己教學業務水平。
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