國培心得體會精選2023(14篇)

國培心得體會2023 篇5

伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，又一次坐在了國培的教室里，上次的培訓還記憶猶新，感動滿滿，學員們議論著：“今天有是哪幾位專家給我們帶來不一樣的習作課呢？”在大家滿懷期待的等待中，由趙蕓老師帶隊、王長麗主任和劉會娟老師陪同專家團也到了培訓現場。

首先是滑縣教育局教研室教研員劉會娟老師的習作指導課《初試身手》，甜美的語音、溫柔的話語是她講課的特點，在上課過程中一直糾正學生的坐姿和握筆的姿勢，從而可以看出劉老師不但在教學上能教給孩子們知識，還注重了孩子們平時習慣的養成。

接下來是鄭州師范學院附屬小學的郭廣源老師執教的習作指導課《我們眼中的繽紛世界》，郭老師用簡簡單單的幾個詞語就把孩子們帶到了課堂中，用不同的鼓勵性語言鼓勵孩子積極發言，調動了孩子們發言的積極性，課堂氣氛非常活躍，郭老師還在課堂上讓學生自己修改，然后拿一篇例文當堂修改孩子寫的習作，使我耳目一新。就像劉雁華老師說的那樣：好習作都是改出來的，怎樣才能變成好習作呢？孩子們的習作不但要自己修改，還要讓一組的組員修改，這樣一篇習作就有幾個人修改，而且在修改的過程中，既能欣賞到別人習作的優美佳句，提高了自己，還能鍛煉自己修改習作的水平，完善了自己。

好的習作需要不斷的修改，那么好的習作課更是需要優秀的老師來指導。劉雁華老師說：“看到學生，聽到學生，想到學生。把孩子當做終生學習的對象，因為在孩子身上有特別的東西——愛。把孩子們在學習中遇到的問題轉變成學習的技能，讓孩子們想寫習作，愿寫習作，把看到的想到的一些畫面轉換成優美的文字，讓孩子們覺得習作不再枯燥，而是給自己留下的回憶。”

趙蕓老師曾說：“上坡的路不好走，我們都走在上坡的路上。”是啊！習作教學真的是語文學科中的難點，也是重點。我也是在慢慢地爬坡，慢慢地走路，慢慢地體會，慢慢地學習，讓自己在習作教學的坡度上走的更遠。

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