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暑假培訓心得體會怎么寫【篇6】
今年暑假的8月28、29日這兩天我鄉全體老師在一進行了培訓學習,這次培訓由進修學校的老師親自下鄉為我們做講座和指導,我們全鄉老師感到無比的榮幸和幸福,深切體會到了領導對我們的關懷和支持。我也認真地聆聽了專家的講座,并積極地參與了觀課議課活動,虛心向同伴們學習和請教,解決了教學工作中遇到的不少困惑,可謂是收獲滿滿,滿載而歸。
如何進行作文教學一直是困擾小學語文教師的一個問題,有很多語文教師不知道到底該怎樣進行作文教學,這也是我一直疑惑的地方,作文課上不知道給同學們講什么。聽了趙云老師的作文教學,令我茅塞頓開,哦,原來作文課是這樣上的。趙云老師緊扣課標對低、中、高不同學段的作文教學要求,結合課文對作文教學進行了細致的分析。她讓我明白作文是一個循序漸進的過程,低中高段都有各自的目標要求。一步一個腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動中我體會最深刻的一點。單元作文訓練從教學本單元課文中去學習語言、描寫、方法,這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個階段,低中高段也好,還是單元習作重點也好,我們要明確訓練的主要任務,一個任務一個任務來進行,讓每個階段或每個單元內容都得到扎實的訓練。
聽了王長麗老師的精彩報告,使我對觀課議課有了一個全新的理解。首先就是對觀課議課有了一個清楚的認識。觀課議課目標明確,有所側重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。
再就是“觀”和“議”了。“觀”強調用多種感官收集課堂信息,特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務不是追求單一的權威的改進建議,而是討論和揭示更多的發展可能以及實現這些可能的條件和限制。”它強調平等、開放。在充分擁有信息的基礎上,圍繞共同關心的問題進行對話交流,讓思想產生碰撞,從而生出智慧的火花。
在兩天的學習活動中我感受到了老師們高漲的學習熱情,每位老師都認真聽講,積極參與研討,踴躍發表自己的看法,我們共同學習,一起進步,現場高潮迭起,精彩不斷。以后我會多參加這樣的培訓活動,來充實自己,讓我的教育之路走的更穩、更遠。
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