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有關國培的心得體會 篇7
20xx年10月10日,我帶著憧憬來到了河北師范大學。下了車來到師大東門,首先映入眼簾的是一座大廈,上面掛著四個字“國培大廈”。這時候我的心里更是有一種喜悅、自豪的心情,感覺自己很幸運能來到這里培訓。
在這次培訓中,有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講座,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。下面談談我的一些感受。
首先,教育學生要從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。老師愛學生,表現在對學生的尊重、信任以及對學生的嚴格要求上,但同時又要注意到學生的個體差異,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,要使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”。
最后,我還認識到,一節好的數學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課,要做到三個關注:一是關注學生。從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生已有的知識基礎和生活經驗,這是一節成功課堂的必要基礎。二是關注數學的特點。抓住數學的本質進行教學,注重數學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程,使學生真正體驗到數學的趣味,樂學、愛學數學。三是一節好的數學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現思維力度,關注數學方法,體現數學課的靈魂,使數學課上出“數學味”。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
這些天的學習不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數學教學有了更新的認識,更加熱愛教育事業。而且本次培訓還給我許多思考,我深刻的體會到自己有很多東西要去學習,比如怎樣成為一個受歡迎的數學老師,怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系,怎樣才能……我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。今后,我會更加努力,爭取為教育事業貢獻自己更大的力量。
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