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2023教師研修心得體會 篇6
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師。班主任是學生靈魂的塑造者。
成長故事敘述中要強調班主任的個人成長,故事情節跌宕起伏體現教育智慧。且班主任的成長需具有延展性,形成育人智慧。班會設計中切忌大主題,尋找好切入口,設計好層層遞進的環節,展現教育智慧。教育問答可展現理論知識和名言警句,內化成自己的感悟。問答敘述有條不紊,緊扣主題。
在班級育人的實踐治班策略中應具有資料意識,這樣在準備比賽的時候才不會什么都沒有天天補資料。平時善于積累素材。有閃光點。治班策略一般分為:班級分析簡單蒂過,治班理念要新穎而實用且符合國家教育政策。班級建設目標可分短期、中期和長期(如短期:培養良好習慣,端正學習態度,中期:引導積極心理,健康快樂成長。長期:樹立遠大志向,培養健全人格。)治班策略是重點了,要有閃光的地方。
始終遵循體諒德育模式,尊重學生的成長需要,培養健全人格和家國情懷作為德育目標,將道德情感的培育置于中心地位,大力倡導民主的德育觀,從培養學生的道德行為習慣入手,發展學生的道德認知水平,提升學生的道德判斷力和價值澄清力,引導學生學會體諒與關心,立己達人,利他愛人,建構愛與包容、平等與尊重的“博愛”班級文化,涵養“天下為公,敢為人先”的紀中人特質,努力讓每位學生成為具有立己達人,敢為人先,天下為公品質的時代新人。
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